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课堂练习 布置作业 作业参考答案 * * 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之 顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予 本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 病梅馆记 龚自珍 1 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ 予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 却不便公开宣告、大声号召，来约束天下的梅；又不可以使天下的人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。 梅的（枝干的）横斜、疏朗、曲折，又不是蠢蠢地追求金钱的人能凭他们的智慧能力办得到的。 放开它们，使它们顺着（天性生长），毁掉那些盆子，（把梅）全都种到地里，解掉它们棕绳的束缚；以五年为期限，一定要恢复它们（的生机），保全它们（自然的形态）。 我本来不是文人画士，甘愿受到（他们的）辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。 怎样才能使我有很多空暇时间，又有很多空闲的田地，来大量存贮江宁、杭州、苏州的病梅，尽我一生的光阴来治疗病梅呢！ 病梅馆记 龚自珍 1.课文第一段中有一句话这样说：“文人画士之祸之烈至此哉！”这里的“此”指代什么内容？请用课文原句回答。 斫 养 删 夭 锄 遏 2.为什么有人会将文人画士的“孤癖之隐明告鬻梅者”让其赚大钱呢？文人画士的“孤癖之隐”是什么？ 绳 夭 病 3. “文人画士心知其意”中的“其意”怎么理解？文中有没有具体的内容？ 4.面对“江浙之梅皆病”的社会现象，作者的表现是什么？请用三个字来概括，看谁说的准确？ 泣 疗 贮 5.从文中看，作者疗梅的具体办法是什么？ 纵 顺 毁 解 复 全 6. 纵观全文，我们可以看出文章是从哪两个方面来记病梅馆的？ 社会 摧残扭曲 7.作者仅仅是为写梅而写梅的吗？ 作者 哀痛疗救 以梅喻人 托物言志 正因为作者以梅喻人，托物言志，所以文中对梅的感情实际上是对人的感情，在“记”的同时，又有饱含感情的抒情性句子，请找出来。 ①“文人画士之祸之烈至此哉！” ②“呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！” 己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 课文和诗表达了相近的主题，这就是作者对清朝统治者残酷摧残压抑人才的愤慨痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。 1、指出下列词语的寓意？ 梅 文人画士 鬻梅者 直、密、正的梅 曲、欹、疏的梅 人才 封建统治者 封建统治的帮凶、爪牙 正直、有才、有生气的人才 屈曲、死气沉沉的奴才、庸才 ⑴未可明诏大号以绳天下之梅也 ⑵使天下之民斫直，删密，锄正 ⑶以夭梅病梅为业以求钱也 ⑷必复之全之 ⑸穷予生之光阴以疗梅也 2、解释词类活用情况 名作动，约束，又如“绳之以法”。 形作名，直枝，密枝，正枝。 使动用法，使……屈折，使……病。 使动用法，使……复，使……保全。 形作动，用尽，竭尽，全部用出。 病 ①以夭梅病梅为业以求钱也 ②而江浙之梅皆病 ③予购三百盆，皆病者 ④辟病梅之馆以贮之 ⑤向吾不为斯役，则久已病矣 ⑥君之病在肌肤 ①梅以曲为美 ②以绳天下之梅 ③以夭梅病梅为业以求钱也 ④又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 ⑤有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者 以 ①江宁之龙蟠 ②梅之欹之疏之曲