4.2.2提公因式法.pptVIP

科组： 八年级数学组 主备人 ：金玉斌1 议课组： 第二组 议课时间；2016.04.18 上课时间；第10周4月28日 复习回顾（1分钟） 1、什么是公因式？ 2、什么是提取公因式？ 我们把多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式的公因式。 如果一个多项式的各项含有公因式，那么可以把这个公因式提出来，从而将多项式化为两个因式乘积的形式。这种因式分解的方法叫做提公因式法。 学习目标（1分钟） 1、能够更熟练地运用提公因式把多项式分解因式。 2、明确提公因式法与多项式乘以多项式之间的关系 学生自学，教师巡视（4分钟） 阅读课本P97例题2，并思考：提公因式时，公因式可以是多项式吗？ 2、因式分解后，当结果形如a(b+3)(b+3)时，应该如何处理？ 自学指导1：(1分钟) 1、认真阅读例题2，注意解题格式 例2 把下列各式因式分解 （1）a(x-3)+2b(x-3) (2)y(x+1)+y2(x+1)2 解：原式=（x-3）（a+2b） 解：原式=y(x+1)[1+y（x+1）] =y(x+1)(xy+y+1) a(b+3)(b+3) 解：原式= a(b+3)2 在（1）中，可以把（x-3）看成一个整体 第一项还剩下1，不要漏掉 在（2）中可以把y(x+1)看成一个整体，最后的结果要化简进行整理 自学检测1（4分钟） 下列各式因式分解 （1）7(a-1)+x(a-1) （2）2(m-n)2-m(m-n) 解：原式=(a-1)(7+x) 解：原式= (m-n)[2(m-n)-m] = (m-n) (m-2n) 解：原式=(a2+b2) (m+n) 解：原式=(2a+b)(2a-3b+4b) =(2a+b)(2a+b) =(2a+b)2 （3）m(a2+b2)+n(a2+b2) （4）(2a+b)(2a-3b)+4b(2a+b) 多项式各项的公因式是多项式时，要把它看成一个整体，可以用提公因式法进行因式分解。 学生自学，教师巡视（5分钟） 括号里的各项符号不变 括号里的各项符号改变 自学指导2：(1分钟） 2、括号前面是“+”号，括号里的各项符号怎么变化? 3、括号前面是“-”号，括号里的各项符号怎么变化? 1、（第97页做一做）请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立： （1）2-a=___(a-2)； （2）y-x=___(x-y); （3）b+a=___(a+b)； （4）(b-a)2 =___(a-b)2 ; （5）-m-n=__(m+n)； （6）-s2+t2=__(s2-t2). - - + + - - 阅读第97页内容，认真学习例3，并完成做一做，将答案填写在课本上 4、学习例3，正确理解（x-y）和（y-x）、（x-y）2和（y-x）2、 （m-n）3和-（n-m）3的关系。 (1) (y-x)2 = -(x-y)2 (2) (3+2x)3= -(2x+3)3 (3) a-2b = -(-2b+a) (4) -a+b = -(a+b) (5) (a-b)(x-2y) = (b-a)(2y-x) 2.在下列各式右边括号前添上适当的符号,使左边与右边相等. (1) a+2 = ___(2+a) (2) -x+2y = ___(2y-x) (3) (m-a)2 = ___(a-m)2 (4) (a-b)3 = ___(-a+b)3 (5) (x+y)(x-2y)= ___(y+x)(2y-x) + + + - - 1.判断下列各式是否正确? √ × × × × 自学检测2（5分钟） = (x-y)2 = (2x+3)3 =-(2b-a) =-(a-b) (1)a-b 与 -a+b. (a-b)n = (b-a)n (n是偶数） (a-b)n = -(b-a)n (n是奇数） (3) a+b与b+a, (a+b)n = (b+a)n (n是整数） （2）a+b 与 -a-b (-a-b)n = (a+b)n (n是偶数） (-a-b)n = -(a+b)n (n是奇数） 讨论、更正、点拨（3分钟） 讨论：下列各组代数式是什么关系？ 互为相反数 互为相反数. 为相同数 小结：（2分钟） 1、在提取公因式时，各项公因式相同时，直接提取；各项公因式互为相反数时，需先变符号，再提取。 2、括号前面是“+”号，括号里的各项都不变号 3、括号前面是“-”号，括号里的各项都变号 当堂训练（15分钟） 1、下列各组的两个多项式，没有公因式的一组是 （