聪明以外的智慧课件。。.ppt

第六课 聪明以外的智慧 本节课要掌握的问题： 1、智力正常，个性成才的观点说明什么？P38 2、什么叫个性？P38 3、学习态度与学习效果、学习兴趣、学习目的有什么关系？P39 4、促使我们勤奋学习的根本动力是什么？P39 5、在执行学习计划的过程中，最重要的是什么？P40 6、良好的学习习惯有哪些？P40 7、怎样养成良好的学习习惯？（怎样克服不良的学习习惯？）P40笔记 ▲8、在学习中，为什么我们既要善于竞争，又要善于合作？（竞争与合作有什么重要性？或如何理解竞争与合作？）P42 有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。　　一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”　　第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢 ……” 思考：同样的家庭环境、条件，哥哥成为会计师，弟弟成为囚徒，造成这种人生差别的原因是什么？ 第一部分：态度决定未来，习惯造就成功 学习目标： 1.树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。 2.能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯方面的不足，制定切实可行的改进计划。 3.懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径。 学习态度有什么作用 态度决定人生！刚才的故事告诉我们，影响我们人生命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变人的一生！ 学习态度往往决定学习效果，是学习动力的来源。 小故事： 三个工人在砌一堵墙，有个人过来问 :“你们在干什么呢？”第一个人没好气地说：“没看见吗？在砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂，狠开心：“我们正在建设一个新的城市。”十年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室里绘图纸，她成了工程师；第三个人呢，是前面两个人的老板。 你从故事中学到了什么？你认为他们三个人的不同是什么造成的呢？ 你可以从中看出他们各自怎样的学习态度、学习兴趣、学习目的？最后他们各自又取得了怎样的学习效果？ 学习态度与学习效果、学习兴趣、学习目的有什么关系？（P39） 1.学习态度往往决定学习的效果。 2.学习态度与学习兴趣密切相关。 3.学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。 良好的学习习惯有哪些？（P40） 1.一心向学的习惯。 2.专心致志的学习习惯。 3.定时定量的学习习惯。 第二部分：合作带来共赢 学习目标： 1.培养良好的竞争与合作意识。2.能够自我检查、自我分析在互助合作方面的不足，制定切实可行的改进计划；学会竞争，善于合作。3.理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。 一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。?  鲶鱼效应 挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了渔港。说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然 ？ 你怎么理解这个故事？ 一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上了重病，根本不可能活着走出森林。临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的铁箱子说：“这是我才记得重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”老师死后，几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间，他们多次发生矛盾，都想独吞这些东西，但是，单凭个人的力量谁都无法运出去；有几次也曾想放弃，但想到老师的委托还是坚持了下来。就这样历经重重困难，终于走出了原始森林。当植物学家的妻子打开铁箱后，令人惊讶的是，里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。几个弟子感到困惑，甚至有些气愤。还是老师的妻子明白了丈夫的用意，她说：“是老师救了你们。”弟子们恍然大悟……　　 畅所欲言： 为了你以后的学习能更快地进步，你会选择合谁合作？你想怎么和他/她合作呢？ 善于竞争，善于合作（P42-P43） 1.学会竞争 ?①调动主动性 ②激发进取心 ③开拓创新精神 2.善于合作 ①交流知识，共同进步 ②激发思维，提高创造力 ③可以相互勉励，增进友谊和提升自身素质