苏教版 五年级上 7金蝉脱壳.ppt

柿 搜 颜 椒 配 协 趴 恢 夜幕降临 聚精会神 轻手轻脚 枝繁叶茂 揭开 裂开 腾空 敏捷 折叠 颤动 棕黑 秘密 抽搐 依依不舍 自然协调 排列整齐 图案精巧 五彩缤纷 透明发亮 枝丫 斑纹 生涯 花椒籽 雕刻 看完短片，谁能用自己的话解释解释这个成语？ 今天，我们要认识这样一位小作者，他通过自己耐心细致的观察，揭开了金蝉脱壳的秘密。 自读课文 1、读准字音，读通句子，画出不理解的词语。 2、想一想： 课文先讲了什么？再讲了什么？然后讲了什么？ 主要讲了哪一部分？ 写作顺序： 脱壳前（3） 脱壳中（4） 脱壳后（5） 开始脱壳了！ 背：  蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。 头： 接着，头钻出来了，前面一双乌黑发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 脚： 六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。 尾： 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 蝉儿整个动作配合得怎么样？ 自然协调 蝉壳蜕下来了，蝉儿对陪伴自己的旧衣很是留恋。文中是用哪个词来形容的？ 依依不舍 再写出几个AABC形式的词语： 恋恋不舍 洋洋自得 斤斤计较 滔滔不绝 井井有条 津津有味 小作者刚开始认为金蝉脱壳是一件神奇有趣的事。那么看完整个过程之后，作者认为这是什么样的情景？ 奇特动人 当小作者看完金蝉脱壳的全过程后却余味未尽，当作者再次观察蝉儿的时候，他是怎样来形容的？ 课文记录了金蝉脱壳的全过程，作者能将这难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么呢？ 前脚终于抓到壳了 我用力一抽！ 全部都蜕出来了。 准备将全部的血液灌进翅膀,我终于解放了！ 血液流进翅膀,翅膀变直了, 我那扇子般的翅膀美不美？ 我太累了，要先休息一下。这件衣服我穿了这么久，真的好舍不得离开它啊，但是还有更美好的生活在等着我！ 我还很稚嫩，需要阳光和空气的爱抚，让我更强壮。 历经蜕变，我坚强有力，虽然在阳光中的歌唱只有五星期，我仍然快乐。因为我成长，所以我快乐！ * 壳 ké 贝壳 鸡蛋壳 qiào 金蝉脱壳 地壳 三十六计——“金蝉脱壳” 　　三国时，诸葛亮曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中。这个成语比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 你知道这个词语的来历吗？ 夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 围绕这两个词，思考： 课文哪些自然段完整地写了金蝉脱壳的过程 ？ 找到后想一想，作者是按照什么顺序来写的？ 蝉脱壳的情景，在作者眼中是什么样的呢？ （提示：作者用了两个词来概括这个过程的特点） 突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。 开始脱壳了！ 默读第4自然段： 圈一圈表示蝉虫身体各部位的词，想一想蝉虫出壳的先后顺序。 背 头 脚 蝉尾 填一填： 蝉的（??? ）露出来了，接着（??? ）钻出来了，而后（??? ）出来了，最后是（??? ）脱壳而出。” 细读第4自然段： 画一画你认为最神奇有趣的词句。 默读第5自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生了哪些神奇的变化。 四人一组，画出相关词语，口头完成表格。 变 化 sfsdf 翅 膀 sssd 颜 色 （由浅而深） 灰白色 深绿色 棕黑色 sfsdf 触 角 出现了一道道灰白色光环。 一点点 逐渐大了 盖住了身子 出现了排列整齐，图案精巧的斑纹。 好一个舒服的夏夜，我要从土里面爬出来了。小朋友们，看看我曾经生活的家吧。 在地下度过了几年暗无天日的时光， 我慢慢地把头伸出洞外…… 现在我得慢慢地爬上树, 找一个适合蜕变的场所。 一步一步往上爬，小小的天，有我大大的梦想，终于，我可以在蓝天下自由呼吸。 瞧，我的背开始裂开了—— 哇，头出来了! 看看我那花椒籽般的眼睛，可爱吧！我要努力地将全新的身躯蜕变出来。 你瞧，我用尽全身的力气拼命往外钻！ 一挺腰! 两只脚出来了！ 再挺腰! 六只脚都出来了！ 全身都出来了! 只剩屁股固定在壳里。 我抖啊，我伸啊，我腾空向后仰啊！ 我敏捷