六年级英语下册 Unit 8《Our dreams》单元教案1 （新版）牛津译林版.docVIP

Unit 8 Our dreams 一 单元教学内容简析： 本册最后一个单元话题是“我的梦想,旨在通过此话题讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想努力奋斗。本单元的目标词汇都和职业相关，教师可以利用五年级上册Unit 5（What do they do？）复习相关词汇，设计教学活动，导入目标词汇。教师也可以拓展一些常见的职业词汇，以丰富教学内容。 二 单元教学要求： 1.能正确理解、朗读Story time 和Cartoon time。 2.能听得懂、会说、会读和会拼写dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。 3.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be… 4.能听得懂、会说、会读care about，astronaut, spaceship, football player, World Cup, come true, dancer, pianist, brave, paint。 5.了解语音的连读。 6.会唱歌曲I’m a little teacher. 三 单元教学重点： 1.能听得懂、会说、会读和会拼写dream, future, scientist, artist, take care of,。 2.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be… 3.了解语音的连读。 四 单元教学难点： 1.能听得懂、会说、会读和会拼写dream, future, scientist, artist, take care of,。 2.能听得懂、会说、会读和会写询问梦想的句型What do you want to be in the future?及其回答 I want to be… 3.了解语音的连读。 五 单元教学安排： 共计五课时 第一课时Story time 第二课时 Grammar time and Fun time 第三课时Sound time, Song time and Checkout time 第四课时Cartoon time, Checkout time and Ticking time 第五课时 练习评讲 Unit 8 Our dreams The first period 一 教学内容：Story time 二 教学目标： 1.会听说读写单词dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。 2.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。 3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。 4.创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。 三 教学重、难点： 1.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。 2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。 四 教学准备： 挂图，卡片，PPT 五、预习作 业： 1.试着读一读课文内容，圈出自己不懂的单词、词组和句子。 2.听课文录音，试着模仿着读一读，并了解课文大意。 3.想一想，你的理想是什么？ 教学过程 Step1. Warm up 1. Greeting T: Good morning/afternoon，boys and girls, Ss: Good morning/afternoon, Miss/ Mr. … 2.头脑风暴: 快速说出学过的职业类单词。 3. Enjoy some pictures. T: When you watch them, please think of their names and their jobs, OK? S: Yes. T: Look, they had their dreams when they were young. Now the dreams come true, they all have their jobs. Today, we will talk about our dreams. Step2. Presentation 1.T: Do you have your dreams? What do you want to be in the fut