山东省烟台市2016_2017学年高一生物下学期期末自主练习试题.docVIP

PAGE  PAGE - 11 - 山东省烟台市2016-2017学年高一下学期期末自主练习 生物试题 第Ⅰ卷（选择题46分） 一、选择题：本大题共23个小题，每小题2分，共计46分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列属于人体内环境的是 A.呼吸道内的气体 B.消化道内的消化液 C.毛细血管内的血浆 D.膀胱内的尿液 2.人体血浆中含有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不包括 A.降低血糖浓度 B.与抗原发生特异性结合 C.刺激B淋巴细胞增殖和分化 D.催化蛋白质水解为多肽 3.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是 A.内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成 B.人体维持体温相对稳定的调节方式为神经-体液调节 C.人体维持内环境稳态的调节能力是有—定限度的 D.细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与 4.如图表示通过突触传递信息的示意图，下列有关叙述正确的是 A.③是神经递质的通道 B.①是树突膜，②是离子通道 C.乙神经元正处于兴奋状态 D.信息传导方向由乙至甲 5.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身免疫抗体破坏了神经一肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射淋巴因子增，免疫能力 6.下列与神经调节有关的叙述，正确的是 A.视觉的形成属于反射活动 B.离体神经纤维上兴奋传导方向与膜外局部电流方向相反 C.静息电位的产生只与K+外流有关 D.暂时记忆的形成实质上是新突触建立的过程 7.下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述不正确的是 A.该图是体液免疫过程，能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞 B.T细胞能释放淋巴因子，参与该种免疫过程 C.抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞 D.细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用 8.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是 A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 B.物质b表示促甲状腺激素释放激素 C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D.甲状腺激素的分泌调节存在反馈调节和分级调节 9.研究发现，某些人不会得艾滋病，是因为这些人的造血干细胞增殖分化出来的T细胞，表面一种受体发生改变，导致不能被HIV识别。下列有关说法不正确的是 A.此类人群体内产生的细胞免疫不能防御HIV病毒 B.每一种抗原不一定都要突破免疫系统的第一道防线 C.心态好的人一般不容易得癌症，体现了免疫系统的防卫功能 D.如果某艾滋病患者能成功移植该造血干细胞，则其艾滋病可以治愈 10.血浆渗透压大小与下列无关的一项是 A.血浆中Na+浓度 B.血浆中Cl-浓度 C.血浆中蛋白质的浓度 D.血浆蛋白的相对分子质量 11.40位同学手拉手围成周长68米的一圈，第1位同学用右手捏笫2位同学左手，第2 位同学左手感受到第1位同学的刺激后马上用右手捏第3位同学……，到第1位同学左手感受到第20位同学的刺激为止，共用时8.3秒。以下有关说法正确的是 A.该反射弧的髙级神经中枢位于人体的大脑皮层 B.感受器和效应器都位于人的手部皮肤上 C.这40位同学的神经结构共同构成反射弧 D.神经纤维上兴奋传导平均速率为0.12m/s 12.关于人体体温调节的叙述，错误的是 A.炎热环境中比寒冷环境中散热更快更多 B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官 C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径 D.下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能 13.图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是 A.胰高血糖素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上 B.表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息家流的功能 C.结构d为受体，激素b与受体d—结合即被灭活 D.性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部 14.对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理：①将尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端纵向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列选项中错误的是 A.给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③ B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C.给予单侧光照射时，不生长也不弯曲的是⑤ D.把④放在匀速转盘中，给予右侧光照，将向右弯曲生长 15赤霉素与生长素都能促进莲秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是 A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B.图中赤霉素对①②过程都起促进作用 C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提髙生长素的含量而实