语文S版三年级上册第一单元第一课.ppt

* * 同学们！ 让我们一起去看大海吧…… 语文S版三年级上册第一单元 映 纹 wén (波 纹） （纹 路） （倒 映） （映 出） yìng 琴 仰 yǎng (仰 头） （仰 起） （琴 声） （琴 师） qín 滚 翻 fān (翻 滚） （翻 书） （滚 动） （翻 滚） gǔn 腾 奔 bēn (奔 跑） （奔 腾） （腾 飞） （腾 出） téng 帆 奏 zòu (弹 奏） （演 奏） （帆 船） （渔 帆） fān 闹 睡 shuì (睡 觉） （午 睡） （热 闹） （吵 闹） nào 仰 纹 映 闹 腾 翻 奔 琴 奏 滚 帆 睡 波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹 潮声 掀起 穿梭 绽开 乐曲 吼（叫） 大力士 滔天 鼾声 词 语 宝 库 ： 天和海 蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。 无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。 那云，就是翻滚奔腾的波流； 那鸟，就是来往穿梭的鱼群。 美景再现 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花…… 海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲…… 海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆…… 海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪…… 想一想： 在第二首诗《海上的风》里，诗人把海上的风分别比做了什么？ 我明白啦！ 诗人把海上的风分别比做了花神、琴师、大力士、狮子，描写出了海上的风变化多端，气势磅礴的特点。 海上的风是 他一来， 你认为海上的风是什么？ 理发师， 给海剪了一头卷发。 张开想象的翅膀，我们都来想一想： 海上的风是 他一来， 你认为海上的风是什么？ 大画家， 就画出美丽而奇妙的世界。 海上的风是 他一来， 你认为海上的风是什么？ 个小淘气， 就把大海逗得哗啦啦地笑。 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。 大海睡了 你是怎样理解“闹”和 “笑”两个字的？ 这两句话，把大海比作了什么？把明月和星星比作了什么？这样写有什么好处？ 把 “潮声”比作什么？这样写有什么好处？ 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。 大海睡了 “闹”说明海上风大，“笑” 说明海上波浪滔天，不闹不笑说明大海变安静了。 大海抱着明月，背着星星，是把大海比作了慈祥的妈妈，把明月、星星比作了孩子。 第三局把 “潮声”比作“大海睡熟的鼾声” 这样写生动形象地描写出了大海的安静美丽。 作 业： 说说从课文的每一部分中，了 解到大海的哪些特点？ 大海的特点： 课文描写了大海海天相连、变 化多端、气势磅礴以及大海夜里 美丽而安静的特点。 *