语文版九上《马说》修改稿2.ppt

生活中的伯乐：舜原本在历山耕田三十岁时被尧起用，后来继承尧的君位。 齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。 成为千里马的必要条件： （1）要有千里马的才能 （2）要有展示的机会 （3）要有识别人才，欣赏人才的伯乐 马 说 伯 乐 千里马 食马者 世有伯乐……而伯乐不常有。 食马者不知其能千里而食也。 祗辱于······称也 策之不以其道······天下无马！ 以 马 喻 人 托 物 寓 意 意图：揭露统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的愚昧与昏庸。 情感：抒发作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 食不饱……安求其能千里也 ？ 有关马的成语 【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。 【天马行空】喻才思豪放飘逸。 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 【老马识途】喻经验丰富的人。 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。 【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 【车水马龙】形容繁华热闹。 【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。 【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。 【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。 【秣马厉兵】喂饱战马，磨快武器，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。 【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。 【马革里尸】形容军人英勇地战死在沙场上。 【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。 【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。 【塞翁失马】比喻坏事在一定条件下会变为好事。 【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。 【龙马精神】形容精神健旺、充沛。 有关马的诗词 1. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 (陆游：《十一月四日风雨大作》) 2. 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》） 3. 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 （马致远《天净沙?秋思》） 4. 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 (李白：《送友人》) 5 好山好水看不足， 马蹄催趁月明归。 （岳飞《池州翠微亭》） 6 云横秦岭家何在？ 雪拥南关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 7.山回路转不见君， 雪上空留马行处。 （《白雪歌送武判官归京》岑参） 有关马的歇后语 盲人骑瞎马：乱闯 庙里的马：精(惊)不了 你有骏马我有金鞍：配得起你 牛背上放马鞍：乱套了 牛栏里伸进张马嘴：没你开口的份儿 女儿国招附马：一厢情愿 爬上马背想飞天：好高鹜远 拍马屁拍到马嘴上：会咬一口 拍马屁拍到蹄子上：倒挨一脚 跑马使绊子：存心害人 骑老牛追快马：望尘莫及(比喻别人进步发展快，自己赶不上) 骑马背包袱：全在马身上 骑马不带鞭子：拍马屁 骑马过独木桥：回头难 骑马过闹市：岂有此理 骑马上天山：回头见高低 骑马时间少，擦镫时间多：本末颠倒 骑马嫌摇晃：有福不会享 作业布置 1、完成课后练习与教辅资料。 2、针对文章中作者的观点，结合自己现实生活中的实际，写一篇不少于600字的感言。 * 师：“物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值所企盼的理想境界。但在很多时候，特别是古代封建社会，很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。其实这除了人才自身才华素质，还需要外部的条件，如机遇等。而当中我们又通常把善于发掘人才的人称作什么呢？对，伯乐。而唐代的韩愈在《马说》一文当中就探讨过上面这个话题。今天我就来一起学习这篇《马说》。 师(作者、背景介绍)：韩愈（公元768－824年）字退之，唐代文学家、思想家，河南河阳（今河南孟县）人，是唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。 下面我们来了解一下这篇文章的创作背景 （《左迁至蓝关示侄孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。）这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年（795－800）间。 * 师（体裁介绍）：《马说》题目中的“说”，按照预习提示这是一种体裁类型。那么大家回忆一下，我们初中阶段还学过哪一篇古文是同属于这种类型的？ 生：《爱莲说》 “说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。跟现在的杂文大致相近，也称“杂说”。而它较突出的写作特点是：写法灵活、自由。 “马说”即谈马，论马。 （突出“托物寓意”即可） * 相信大家已经准备好了，我们就一起来学习文章中的