送董邵南序 公开课.ppt

赠序是古代序文的一种，是对他人的赠言，脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别，送别者常会赠予对方一篇序，以表达惜别之情或勉励、祝愿之意。韩愈赋予了赠序更丰富的内涵，包括议论现实政治、抒发内心感慨、阐述思想主张等等，表现手法上亦熔叙事、抒情、议论于一炉，蕴含着丰富的文学价值。 送董邵南序 韩愈 预习检测1 夫（ ）以子之不遇时　恶知（ ） 矧（ ）燕赵之士 慕义强（ ）仁 fú shěn wū qiǎng 读准下列字音 预习检测2 1、怀抱利器 2、郁郁适兹土 3、吾知其必有合也 4、苟慕义强仁者皆爱惜焉 5、矧燕、赵之士出乎其性者哉 6、然吾尝闻风俗与化移易 7、吾恶知其今不异于古所云邪 8、聊以吾子之行卜之也 9、为我吊望诸君之墓 10、为我谢曰……可以出而仕矣 比喻杰出的才能 到 遇合 如果 同情怜惜 何况 改变 哪里 姑且 判断 凭吊 告诉 任职 解释下列词语 翻译下列句子 1、夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。 2、然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？ 3、为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？ 像你这样不得志的，如果是仰慕正义而勉力实行仁道的人，都会同情怜惜你的。 然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比古时所说的有没有不同呢？ 请你为我（到）望诸君乐毅的墓凭吊一番，并且到那里的街市上看看，还有过去的屠狗者一类的豪侠义士吗？ 预习检测3 阅读探讨 1、董生想去哪里？为什么要去？为什么要去这个地方？ 2、“古称”一词能否去掉？为什么？ 3、两个“董生勉乎哉”是重复了吗？ 4、作者为什么要让董生去吊望诸君，观屠狗者？他真正的写作意图是什么？ 自由朗读课文，思考下列问题： 　(1)董生举进士，连不得志于有司 。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。 阅读探讨 1、董生想去哪里？为什么要去？为什么要去这个地方？ 唐代中后期，“安史之乱”虽已平息，但藩镇名义上仍是朝廷的封疆大吏，他们凭借自己的军事力量割据一方，专横跋扈，势力日渐强大，并且父子相传，不服从朝廷调遣。当时的河北藩镇割据一方，有些不得志之士则寄身于地方藩镇，以谋求个人出路。 背景链接 不能省略。“古称” ，即历史上如何如何。历史上说“燕、赵多感慨悲歌之士”，那现在呢？那就不一定了。后文用一个“然”字突转，将笔锋从“古称”移向现实。 由此可见，写“古”正是为了衬“今”，是为下文写“今”蓄势。 2、“古称”一词能否去掉？为什么？ 3、两个“董生勉乎哉”是重复了吗？ 不是，第一节有勉励、安慰的意思。第二节是担忧，有提醒忠告的含义。 4、作者为什么要让董生去吊望诸君，观屠狗者？他真正的写作意图是什么？ 望诸君 ：乐毅，赵人，助燕破齐归赵 ----为朝廷天子效力 ?屠狗者：以屠狗为业的义士，隐于市井 ---关键时刻仍忠于朝廷 1、当时的河北是藩镇割据的地方，韩愈一向坚决反对藩镇割据，主张国家统一。因而在他看来，若有人跑到河北去投靠藩镇，那就是“从贼”，是分裂背叛的行为。 2、为了实现唐王朝的统一，韩愈很希望朝廷能够招揽人，因此这样委婉含蓄的提出自己的希望。 写作意图：作者名送实劝，说明他根本不赞同董生去河北。 主旨探究 1、用委婉的方式，规劝董生为朝廷效力，建功立业。 2、指斥当时割据河北的藩镇。 3、“怀抱利器”却“连不得志于有司”，责备有司的“为渊驱鱼”。 4、对天子的委婉嘲讽，“明天子”其实不明。 …… 积累应用 《送李愿归盘谷序》和《送董邵南序》同出韩愈之手，却各具姿态，请比较其不同之处。 《送李愿归盘谷序》主要采用虚托手法，假借朋友李愿之口，表达对“得意人”、“奔走伺候人”的鄙弃和厌恶之情，赞扬了 “闲居人”思想行为的高尚。 《送董邵南序》主要采用委婉含蓄的手法，名送实留，表达对友人的规劝之意。用意一转再转，步步深入，写得波澜起伏，曲折多变，委婉含蓄。 1、完成学案 2、背诵课文 作业