部编一下21-小壁虎借尾巴.ppt

妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。 主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。 结构梳理 借尾巴 挣断尾巴 尾巴用处大 长出新尾巴 小壁虎借尾巴 小鱼： 老牛： 燕子： 不能借 赶蚊子 掌握方向 拨水 不能借 不能借 拓展延伸 为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。 你还知道哪些动物也有类似的功能吗？ 蜥蜴尾巴 蚯蚓肢体 课后作业 1.熟读课文，练习本课生字词。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。 * R·一年级下册 21 小壁虎借尾巴 新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！ 知识备查 壁 虎 爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。 我 会 写 捉 zhuō zhuō zhù 捉 住 zhuō nònɡ 捉 弄 造句：啄木鸟捉住了一条虫子。 笔顺： 字词学习 条 tiáo yì tiáo 一 条 tiáo jiàn 条 件 造句：一条小鱼跳出了水面。 笔顺： 爬 pá pá shān 爬 山 pá xínɡ 爬 行 造句：爬山是一种很好的运动。 笔顺： 姐 jiě jiě jie 姐 姐 jiě mèi 姐 妹 造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。 笔顺： 您 nín nín zǎo 您 早 nín hǎo 您 好 造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。 笔顺： 草 cǎo qīnɡ yuán 草 原 qīnɡ cǎo 青 草 造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。 笔顺： 房 fánɡ fánɡ jiān 房 间 lóu fánɡ 楼 房 造句：学校的楼房真漂亮呀！ 笔顺： 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 捉 条 爬 姐 您 草 房 我 会 认 壁 bì 壁虎 墙 qiánɡ 墙壁 蚊 wén 蚊子 咬 yǎo 咬牙 断 duàn 折断 拨 bō 拨打 甩 shuǎi 甩掉 赶 ɡǎn 赶集 傻 shǎ 傻瓜 转 zhuǎn 左转 多 音 字 nàn nán 难民 难题 难 zhènɡ zhēnɡ 挣脱 挣扎 干 词语解释 【房檐】【挣】【难看】 【难过】 【告诉】 【掌握】 房顶伸出墙外的部分。 丑陋;不好看。 用力使自己摆脱束缚。 悲伤，痛苦，难受。 说给人，使人知道。 了解事物，因而能充分支配或运用。 整体感知 听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？ 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。 折断 小鱼 老牛 燕子 课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ zhènɡ duàn 动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。 读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？ 小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？ 小 鱼的尾巴_______________ 老 牛的尾巴_______________ 燕 子的尾巴_______________ 拨水 掌握方向 赶蝇子 小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 “爬呀爬”在文