高中生物 第三册 第10章 生物多样性 10.4 生物多样性保护与可持续发展教案（一）沪科版.docVIP

第4节 生物多样性与可持续发展 教学目标 　　阅读课文，了解本文说明的主要内容。 　　学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 　　提高学生的环保意识。 　　课时安排:一课时。 教学重点 　　学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 课前准备 　　搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及 　　危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料) 　　借助工具书，扫除字词障碍。 　　将预习中发现的问题记在卡片上。 教学设计 　　导入新课 　　教师讲述一则生物入侵的消息(也可用多媒体播放生物入侵的相关资料)。 　　教师讲完后，请学生用一两句话概括这则消息的主要内容。 　　明确：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》，希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。(教师板书课题) 题解 　　要求学生合上书，用自己的话说一说“入侵”和“生物人侵者”的含义。 　　要求学生从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。 自主阅读、整体感知 　　教师用多媒体(或幻灯)展示以下问题，学生阅读思考。 　　a．本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容? 　　b．你觉得学习本文应从哪些方面人手?试拟出本文的学习目标。 　　质疑问难、交流互动。