高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8.1 遗传规律教案（一）沪科版.docVIP

遗传规律 教学目标 知识与技能：1.掌握孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2.识记显性性状、隐性性状、性状分离、相对性状、纯合子、杂合子概念。 3.识记一对相对性状的实验现象。 4.理解用豌豆作遗传实验容易取得成功的原因。 过程与方法：1.运用分离定律解释一些遗传现象。 2.运用数学统计方法和遗传学原理揭示或预测一些遗传现象。 3.运用假说——演绎的思维方法，理解孟德尔对分离现象的解释。 情感、态度与价值观：1.理解孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 2.培养敢于质疑、勇于创新、勇于实践的科学精神。 教学重点：1.对分离想象的解释。2.基因分离定律的实质。 教学难点：对分离想象的解释。 教学用具：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交试验图塑料筒2个，四色小球各10个减数分裂等的投影片 教学内容 教师活动 学生活动 备 备注 一﹑孟德尔及其科学研究的方法 二﹑基因的分离定律 1.一对相对性状的遗传实验 2.对分离现象的解释首先简单介绍人类对子代与亲代之间相似现象规律的探究历史以引起学生的注意。子代与亲代之间相似现象的规律是由奥地利神父—孟德尔揭示出来的给学生介绍一下孟德尔和他的豌豆杂交实验有关的背景材料其次，要对