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2016春五年级英语下册 Unit 3《Let’s make a kite》教案 (新版)湘少版
Unit3 Let’s make a kite
Period1;Teachingaimsanddemands:;
一、知识目标;
1、能看懂、会读、会说新单词:cutdrawpa;
2、学习、运用新句型cutthebamboo;d;
3、能用firstthenandthennext;
二、能力目标;
1、能向他人介绍做风筝的经过;;
2、能理解本课A、B部分;
三、情感目标;培养
Unit 3 Let’s make a kite.
Period 1
Teaching aims and demands:
一、 知识目标
1、能看懂、会读、会说新单词:cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo
2、学习、运用新句型cut the bamboo; draw a picture etc
3、能用first then and then next lastly来描述事情的经过。
二、能力目标
1、 能向他人介绍做风筝的经过;
2、 能理解本课A、B部分
三、情感目标
培养学生爱动手的能力,热爱生活的高尚情操,陶冶他们的性情。 Teaching mainpoints and difficulties
1、重点:理解并掌握新单词
2、难点:能用 来描述做风筝的经过。
Teaching tools:
PPT 剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线
Teaching procedures:
Step 1 Greetings
1、 Greet the whole class after they sing the ABC song.
2、 Free talk. Ask these questions:
What season is it now? Is it beautiful in spring? Do you love spring? Why? What can you see in spring? What can people usually do in spring? (show a picture )
Help the students answer with :a kite ,fly a kite.
Teach the new words: a kite ,,fly a kite.
Step 2 Presentation
1、 T: Flying a kite is very interesting. But do you know how to make a kite? Today let?s learn how to make a kite. Now I?ll show you how to make a kite. Look at me carefully and follow me.
2、 Show a piece of paper and a bamboo, teach the words: paper and bamboo.
3、 Teach the phrases while the teacher is doing the actions, then write
the phrases on the blackboard: cut the bamboo; cut the paper; draw a picture; paint it; glue the paper to the bamboo; tie a string to the kite. Step 3 Practice
1、 Ss look at the pictures and make a competition between Group A and Group B. Each group talk about how to make a kite according to the pictures one by one.. The group which say out correctly will get a red star. If they can?t say out ,the other group will get the chance.
2、 Help the class talk about how to make a kite with: “first and then next lastly”. And Ss read after the teacher.
3、 Game---Relay game. Let?s do a relay to talk about how to make a kite between Group A and Group B .
Step 4 Reading
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