九年级政 治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.3 适合国情的政 治制度教案 粤教版.docVIP

《1.3适合国情的政治制度》教案 教学目标： 1、了解人民代表大会制度。 2、了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、我国处理民族关系的原则、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 3、了解解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一。 教学重难点： 1、了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2、了解多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。 3、了解“一国两制”。 教学课时： 3课时。 教学过程： 第一课时：人民代表大会制度 （一）自主探究 1、探究园：阅读P25～26“材料透视——透视人民代表大会制度”文字及图片，思考并讨论以下问题： （1）我国人民代表大会及人大代表有哪些活动内容？ （2）我国人民是如何行使国家权力的？ 2、新课导航 （1）在我国，国家一切权力属于谁？ （2）根据国情，请你说说我国建立人民代表大会制度有什么必要性。 （3）人民是如何行使手中的权力？ （4）人民行使权力的机关是？什么是我国最高的国家机关？其职权有什么？ （5）我国根本政治制度是什么？ （二）讲解新课 人民代表大会制度 1、以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度，由我国的国情决定的，符合中国实际。 2、在我国，人民享有广泛的民主权利，这种权利由人民代表大会制度来保障和实现。 展示代表风采 3、我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。 展示代表投票 4、人民是怎样行使自己手中的权力？（投影展示） 5、说说人民、人民代表、人民代表大会之间的关系。（投影展示） 6、全国人民代表大会的职权 7、结论： （1）人民代表大会——人民当家作主的权力机构； （2）民主集中制的人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。 8、想一想：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者有什么区别？ （三）课堂小结 人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者的区别。 第二课时：多党合作和政治协商制度 民族区域自治和基层群众自治制度 （一）自主探究 1、阅读P27～28“材料透视”——“透视民族区域自治制度”文字及图片，思考并讨论以下问题。 （1）我国的民族区域自治制度有哪些内容？基层群众自治制度有哪些内容？ （2）这两种制度是如何体现人民当家作主的？ 2、新课导航： （1）中国共产党和各民主党派合作的基本方针是什么？ （2）在我国，多党合作的重要机构是什么？ （3）新中国成立后，我国建立了怎样的民族关系？ （4）处理民族关系的原则是什么？ （5）什么是民族区域自治制度？ （6）我国有哪些地方也实行这种制度？ （7）实行民族区域自治制度有什么好处？ （8）基层群众自治制度的内容、重要性？ （二）讲解新课 （板书） 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1、图片展示八大民主党派 中国国民党革命委员会(简称民革) 中国民主同盟（简称民盟） 中国民主建国会(简称民建) 中国民主促进会(简称民进) 中国农工民主党(简称农工党) 中国致公党(简称致公党) 九三学社 台湾民主自治同盟(简称台盟) 2、共商国是同舟共济——提示人民政协的功能 （1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党 （2）中国共产党与各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共” （3）中国共产党与民主党派的关系 中国共产党和各民主党派是执政党与参政党的关系，是通力合作的亲密友党关系。 中国共产党和各民主党派是平等合作与协商关系。 中国共产党和各民主党派是相互监督的。 （4）中国人民政治协商会议 性质—是多党合作的重要机构，是社会主义协商民主的重要渠道。 政治协商—在国家采取重大措施或决定国计民生的重大问题时，中国共产党都事先同民主党派和无党派民主人士进行协商，取得统一认识，然后再形成决策。 （5）易误知识提醒 注意1：政协不是国家权力机关，政协监督不具法律效力。 注意2：人民政协不是我国的国家机构，政协不能行使国家职能; 注意3：政协会议不是中国共产党的内部会议。 注意4：人民政协不是民主党派。也不是各民主党派政治联盟。 不要认为政协中只有中共、民主党派，除此还有无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞。 （6）人民代表大会与人民政协的区别与联系 图表展示 找茬辨别 （7）多党合作和政治协商制度知识梳理 （板书） 二、民族区域自治制度和基层群众自治制度 1、图片展现（少数民族代表参加全国人大，各民族欢聚一堂）。 2、（1）新中国成立后，我国建立了怎样的民族关系？ 各民族的平等、团结、互助、和谐的关系。 （2）处理民族关系的原则是什么？ 政治上：民族平等；文化上：民族团结；经济上：共同繁荣（分别用图片加以说明）。 （3）我国是一个多民族的国