八年级物理上册 2.2《物体的质量及其测量》教案 （新版）北师大版.docVIP

2.2《物体的质量及其测量》教案 同学们好，这节课我们一起来学习物体的质量及其测量！ 如果让我们的航天英雄杨利伟将一个2Kg的铁块带入太空，他的质量会发生变化吗？为什么呢？要解决这个问题，让我们一起来学习质量的有关内容。 课件显示：观察以下物体都是由哪些物质组成？ 铁钉、铁锤都是由 ＿铁＿制成；课桌、椅子由＿木材＿＿ 制成 我们说铁是组成铁锤和铁钉这些物体的物质，木材是组成课桌、椅子这些物体的物质，这里所说的物质就是组成物体的材料．显然自然界中的 课件显示：一切物体都是由物质组成的。 师：铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但它们含有的铁一样多吗？生：不一样，铁锤里含有的铁多。那么做一张课桌和一把椅子里需要的木头一样多吗？生：不一样，做一张课桌需要的木头多。师：由此可见不同物体含有的物质多少不一定相同，为了比较物体中含有物质的多少物理学里引入了质量这个概念。什么叫质量呢？ 课件显示： 质量 （1）定义 物体所含物质的多少叫做质量(mass），通常用字母 m 表示。 请同学们思考以下几种情况物体的质量有没有变化？ 课件显示：将橡皮泥换一个形状；杨利伟从地球到了太空中；一块冰熔化成水。 要判断他们的质量有没有变化，就看他们所含有的物质的多少有没有变化？只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。 将橡皮泥换一个形状，它的形状发生了变化，但他所含的泥的多少没有变化，所以他的质量没有变化； 杨利伟从地球到了太空中，尽管他所处的位置发生了变化，但他的质量没有变化； 一块冰熔化成水，水的状态由固态变成了液态，所含的水这种物质的多少并没有变化因而它的质量没有发生变化。 由以上三种情况我们可以得出：物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。 由于物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。所以我们说质量是物体的一种基本属性 课件显示：物体的质量是物体的一种基本属性，质量不随物体的形状、位置、状态的变化而改变。 说明：在生活和贸易中，人们习惯上把质量叫做重量，但在物理学中都统一叫做质量． 课件显示：练习：下列几种情况下，物体的质量是否改变？为什么？ （1）把一枚铁钉弄弯 （2）把一枚铁钉熔化成铁水 （3）把一枚铁钉随“天宫一号”送入太空 物体的质量与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关，它是物体本身的一种属性。 就像比较长度的大小一样，比较两个物体质量的大小也要确定单位。 课件显示：(2)、质量的单位及其换算关系 请同学们阅读课本38页有关质量单位的内容。师：质量有哪些单位呢？符号各是什么？学生讨论交流。 国际单位：千克，符号是kg。常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克（μg） 它们之间的换算关系： 师：它们之间的换算关系是怎样的？生：1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.1mg= 103μg 课件显示：补充：生活中的质量单位 单位：公斤、斤、两 换算： 1千克= 1公斤= 2斤 1 斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克 对于物体质量单位的大小 同学们应该有一定的认识：同学们你们见过质量为1千克的物体？肯定见过！哪位同学能举出质量约为1千克的物体？对！你常常喝的一瓶矿泉水的质量是500g，两瓶矿泉水的质量不就是1千克了。实际上1升水的质量是1千克。你们的身体的质量大约是40千克。你平时吃的鸡蛋，一个鸡蛋的质量大约是60克。我们学过物理后，要善于运用物理知识来认识我们周围的物体，你就会发现学习物理是非常有趣的，物理是非常有用的。同学们一定在想 ：一个物体的质量到底是多大？有没有办法知道？下面我们就来学习 质量的测量。在我们的生活中有许多测量质量的工具，你能说出几种吗？想一想你见过哪些？不错！台秤，有商店里常用的案秤，电子秤，杆秤。 质量的测量在实验室里常用的工具是学生天平和托盘太平，在我们初中用的最多的你知道是什么吗？对！我们初中用的最多的是托盘太平。如何正确使用托盘太平测物体的质量呢？托盘太平是一架精密的仪器，在使用的过程中，它有它的使用规则，要进行调节，调节分为三步： （2）天平的调节： 1、水平放置：把天平放在水平台上； 2、游码归零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； 3、调横梁平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡； （3）测量方法 ①左物：把待测物体轻放在左盘中。 ②右码：估计被测物体的质量，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ③移游码：当加入最小的砝码仍然不平衡时，移动游码，直至天平平衡； 注意：移动游码相当于在右盘中增加质量更小的砝码。 ④读数： 物体的质量等于右盘中砝码的总