2017秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识教学设计 教科版.docVIP

《树立防范意识》 本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识。本课内容主要从不良行为、严重不良行为与犯罪行为、拒绝诱惑，克制冲动和做正确的选择三大方面讲解的。通过本课的学习，学生在日常学习和生活中，我们要防微杜渐，特别是在面对诱惑和冲动的时候，要保持定力，做出正确的选择，用法律意识筑牢人生的防线，预防违法犯罪。 【知识与能力目标】 在日常学习和生活中，我们要防微杜渐，特别是在面对诱惑和冲动的时候，要保持定力，做出正确的选择。 【过程与方法目标】 用法律意识筑牢人生的防线，预防违法犯罪。 【情感态度价值观目标】 我们将面临着各种各样的选择，在做出某个选择前，学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，做出合理合法的、负责的、正确的选择，有助于我们走向自主，获得成长。 【教学重点】 我们应该如何进行防范，远离违法犯罪。 【教学难点】 预防违法犯罪的途径和方法。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：搜集资料，在生活中应该怎样树立防范，课上和大家分享。 一、新课导入 大错大恶一般是由小错小恶逐步演化而来的。不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间往往只有一步之遥。所以，在日常学习和生活中，我们要防微杜渐，特别是在面对诱惑和冲动的时候，要保持定力，做出正确的选择，用法律意识筑牢人生的防线，预防违法犯罪。 二、不良行为、严重不良行为与犯罪行为 1、有人认为，只要自己不犯大错，犯点小错没有关系。其实，在现实生活中，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。 2、知识链接： （1）不良行为： 1）旷课、夜不归宿； 2）携带管制刀具； 3）打架斗殴、辱骂他人； 4）强行索要他人财物； 5）偷窃、故意毁坏财物； 6）参与赌博或者变相赌博； 7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8）进入法律、法规规定未成年 人不宜进入的营业性歌舞厅等场所； 9）其他严重违背社会公德的不良行为。 （2）严重不良行为： 1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2）携带管制刀具，屡教不改； 3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4）传播淫秽读物或者音像制品等； 5）进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6）多次偷窃； 7）参与赌博，屡教不改； 8）吸食、注射毒品； 9）其他严重危害社会的行为。 3、不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，二者在违反社会规范上没有区别，只是存在程度上的差别。不良行为是社会危害性相对较小的行为，有些不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》；严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。 无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。 4、事例探究： 在南京市公安机关的预审室里，犯罪嫌疑人小力供述了他的违法犯罪事实。两年前他到学校报到，与宿舍5名同学成为好朋友、好“哥们儿”。不久，他们耐不住学校的严格管理，就溜出去“热闹热闹”。从此，他们经常集体翻墙出去喝酒、抽烟。时间久了，家里给的钱不够花了。这时他们中有人建议不如顺便去“拿”点儿东西。从那以后，他们时常在夜里酒足饭饱后，一块儿到附近的学校行窃。起初，他们还算有点节制，不“拿”太贵重的东西。后来，他们经常作案，胆子也大了，什么值钱就“拿”什幺。几次顺利得手后，他们对仅仅在学校里“拿”点东西不感兴趣了，决定干点儿大的。他们先后盗窃的财物价值数万元。 小力等6人最终得到的不是毕业证书，而是法院的判决书。 5、活动探究： 结合所学内容，谈谈不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的区别和联系。 分析上图中小高、小赵各种行为的性质。 不良行为：______________________________; 严重不良行为：_________________________; 犯罪行为：______________________________; 收集有不良行为或严重不良行为的人因不改正错误而走向犯罪的案例。 6、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有密切的联系。不良行为可能演化为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。 7、事例探究： 国庆节到了，学校放假一周。小峰约表弟小宁和他的同学小萌等人到山上去玩。上山连中他们经过一个苹果园，只见鲜红的苹果挂满了枝头，煞是诱人。小峰望着苹果说：“真想摘个苹果吃。”小宁和几个同学也说： “是啊，多好的苹果啊，真想尝尝。”小萌说：“那就摘几个吃吧。”“这不是