北店小学二级数学教案 王明莉.docVIP

第一单元 长度单位 设计人： 使用人： 使用时间： 月 日 总第 节 第一课时 认识厘米 用厘米量 一、学习目标： 1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。 2、感受用尺子量整厘米物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 二、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第3页，认识1厘米。 3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 三、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 四、过关检测 一看 第二课时 认识米 用米量 设计人： 使用人： 使用时间： 月 日 总第 节 一、学习目标： 1、认识长度单位“米”，实际感知1米。 2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 二、自主学习 1、自学课本第4页，认识1米。 1米=（ ）厘米 2、制作1米长的绳子。 3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 …… 4、看我的，我会量。（先估计再测量） （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 三、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 四、过关检测： 五、变式练习 1．两个人相互量身高，是多少米多少厘米。 2．小组测试立定跳远的成绩，并作好记录。 3．在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长8（　） ?黑板长2（ ?） 小明身高124（ ? ） ? ? ? ?课桌长50（ ? ?） 4．填空 课题：认识线段 设计人： 使用人： 使用时间： 月 日 总第 节 一、学习目标： 1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。 2、会量线段、会画线段。 3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体 二、自主学习 1、自学课本第5页，认识线段。 （1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的。 *（2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）。 （3）量出下面线段的长度。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米验学习带来的乐趣。 三、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 四、过关检测： （ ） （ ） （ ） （ ） 五、变式练习 1．画一条比4厘米长1厘米的线段。 2、想一想，下面是小明从家到学校路线图，你认为走哪条路最近？ 3、数线段。 4、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 把上面6条线分成两类，并说说原因。 第二单元 100以内的加法和减法(二) 课题：不进位加 设计人： 使用人： 使用时间： 月 日 总第 节 一、学习目标：1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。 从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题， 例2着重学习计算顺序。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点： 正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。 学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯。 二、自主学习 1、口算. 20+50 30+40 60+20 70+10 2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。 3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （　　　　）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 　　　　　　　　　十　个　　　　　　　　　　　十　个 　　还可以列成　口答：　　　　　　　　　　　　　。 4、我发现两位数加两位数列式时要注意 　　　　　　　 。 5、学完教材第９页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 三、探究两位数加两位数的计算方法： 1、列式计算 ３２＋６　　　６＋３２　　５９＋４０　　４０＋５９ 2、完成教材第１０页例2。看图理解：这辆车可以乘（ ）人。那么计算二（3