上海农林职业技术学院中长期发展规划纲要.doc

上海农林职业技术学院中长期发展规划纲要 一、发展基础与条件 1．成就与经验。2006－2010年的五年是学院发展历史上十分重要的时期。学院在市委农办、市农委、市教委的正确领导下，紧紧依靠全体党员干部和师生员工，主动适应上海加快转变农业发展方式、大力发展高效生态农业对高技能人才的需求，贯彻落实“坚持科学发展，推进内涵建设”的发展理念，完成了“十一五”规划确定的主要目标和任务，各项事业都取得了显著成绩：综合办学实力大幅提升，到2010年底固定资产总值近2亿元，其中教学仪器设备3704.8万元，均比2006年时增长超过三倍。校园建筑面积达12.20万平方米。2008年起纳入市财政全额预算单位以及上海现代农业职业教育集团的成立，为学院下一步发展奠定了坚实基础；教育教学改革深入推进，确定了“强、特、需”专业的建设发展定位和专业结构调整优化总体目标，构建了四个农林特色专业群和三个服务类专业群协调发展框架，国家级（市级）精品课程、市级专业教学团队、科研成果等先后实现重大突破，接受教育部高职高专人才培养工作水平评估成绩突出，人才培养质量不断提高；社会服务能力稳步增强，建立上海郊区农民现代远程教育体系和上海市现代农业开放实训中心，积极推进农业职业技能培训和鉴定工作，多种形式援助西部地区的农业院校，毕业生踊跃报名参加“三支一扶”和西部计划，2010年被评为上海市“三支一扶”工作先进高校；文明创建富有成效，深入开展学习实践科学发展观和创建学习型党组织活动，不断完善内部管理体制和运行机制。学院每年以主题教育活动和“上农之春”文化节为载体，把德育、智育、体育、美育融入校园文化活动之中，学生综合素质不断提升。“十一五”期间继续保持“上海市文明单位”以及荣获市平安单位、花园单位等荣誉。 过去的五年，取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵：一是加强党的领导是促进学院持续发展的核心力量；二是明确办学定位、树立现代职教理念是促进学院发展的；三是优化专业结构、深化教育教学改革是促进学院持续发展的关键因素；四是加强师资队伍建设、突出“双师”培养是促进学院持续发展的重要保证；五是坚持改革创新、建立科学有效的管理机制是促进学院持续发展的内在动力。在今后五年或更长一段时间，学院机遇面临挑战。职业教育进入了历史上最好的发展时期率先实现农业现代化蕴含着加速发展的巨大市场需求终身教育理念深入人心，学习型社会的构建，为职业教育培训提供了广阔的市场。人才培养模式尚不适应农业职业岗位的要求；师资队伍的、质量与结构还不能完全满足高技能人才培养的要求学校培养的毕业专业总数稳定在25个，涉农专业获得市级及以上各类项目和课题总数达到60项科研的同类院校前列成果转化、技术培训和技能鉴定等年力争200万元600和1000亩，建成1个国家级实训基地。新建室内实验实训面积约2万平米。建设上海现代农业职业教育集团成为市级和国家级示范性职教集团。 ——立项完成大学生活动中心等约1.2万平米的建设项目。 三、主要任务 （一）构建与上海“三农”发展需求相适应的专业结构体系 9.按照“特色立校、服务行业、动态调整、协同发展”的专业建设总体思路，在农业生产、农业服务、农业经营、农村管理、农业执法等五大领域，实施新一轮专业优化布局调整工作（见下表），构建与上海“三农”发展需求相适应的专业结构体系。要进一步加大投入，重点建设农林特色专业群开发涉农新专业和新方向服务类专业群要寻找突破口和切入点，使特色专业覆盖领域准确定位人才培养目标引入行业企业技术标准，根据农林类专业教学特点和农业生产实际，课程体系。 推进“校中厂”式的校内实训中心与行业企业共建的“厂中校”式的校外实训基地建设，加强科技服务平台建设，促进科技成果转化科技服务 18.以农广校、农业科技教育培训中心为基础，整合涉农类成人教育培训资源，构建服务本市郊区广大农民、农业科技人员和农村基层工作人员的农林终身教育体系：以岗位技能实训和社会服务为重点，构建农林职业教育开放性实训平台；以郊区农民远程教育为重点，构建远程教育公共服务平台；以为，构建成人培训教育服务平台。年接受农林职业类工种的实训和鉴定2000人次提高师信息技术应用能力力争在2020年跨入“智慧校园”的行列加强以共同价值观念为核心的校园文化建设坚持中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义和改革创新的民族精神时代精神以社会主义核心价值观来引领师生的共同价值观，把“为了每一个学生的终发展”作为学核心理念，培养学生学农爱农、为农服务的，。坚持正确的舆论导向，营造的校园氛围和育人环境，建设内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化争创国家级文明单位。校园环境管理，着力建设环境友好型校园任职要求，引入企业技术标准，校企合作共同学生自主选择适合的课程模块根据农业生产的，与企业共同研究制定具有涉农专业特点的工学交替人才培养