初中《信息科技》（地图版）整体介绍-2017年11月.pptVIP

初中《信息科技》（地图版）整体介绍 电子演讲稿参考 信息科技教材（地图版）编写组 目录 修订的设想 教材的整体特点 教材的总体教学建议 修订的设想 继承原有教材的长处 内容丰富、实用、可操作性强 基本知识与技能的编排合理，符合科学性 克服原有教材的薄弱之处 对能力目标的体现（解决问题的能力） 对过程性评价的支持（没有支持） 小学与初中年段的衔接（深度和难度的把握） 对教师教学与学生学习的支持（支持不够） 教材特点 教材的逻辑结构兼顾软件类别与项目学习 以“学案”方式编写教材 做好小学和初中的合理衔接 更多关注信息素养的培养 为师生提供丰富的资源支持 教材特点一：教材的逻辑结构兼顾软件类别与项目学习 现象 从单元来看，除第一个单元外，每个单元都围绕一种软件开展。 从每一个单元来看，单元中的活动基本上是以“项目学习”为线索的。 目的 符合学生的认知规律，学习容易聚焦将知识技能自然融入到项目学习之中。 在项目学习中落实能力目标。 项目学习的主题做到贴近生活、可操作。 符合学生的认知规律，学习容易聚焦 在信息科技类的项目学习中，有些是打乱软件关系的。这种学习方式虽然有益于发展学生综合利用软件的能力，但对学生的技术准备状况要求很高，不适合循序渐进地学习。（第二章的前两个项目活动基本上是围绕电子演讲稿这个软件；而当学生对电子演讲稿的知识和技能掌握后开展了第三个项目活动则统合