治学与做人_61824.pptVIP

第十三讲 治学与做人 马克思主义学院 王立仁 导言 1.关于治学与做人的选题 名家大师讲自己如何做学问和做人的； 介绍名家大师如何做人和做学问的； 对老师的要求抑或老师对学生的要求； 我们是按照政治理论课选题设计的内容。 2.治学与做人解读 治学指研究学问即如何进行科学研究； 做人指品德修养即接人待物和为人处事； 做人与治学同一与差异； 结合实际讨论如下问题。 一、研究生学习意义的追问 1.选择读研究生的几种心理 其一是为追求发展，学术研究乃至读博； 其二是追求研究生阶段学习的体验； 其三是为就业的缓冲。 2.研究生学习中的困惑（基于08级调查） 其一是就业问题； 其二是学习问题（动力、方法、专业）； 其三是人际交往问题； 其四是能力提升问题。 3. 研究生学习的意义 其一是获得学位和学历； 其二是完成一篇论文； 其三是通过论文把握研究方法和方向； 其四是学会与人相处打造人脉； 其五为攻读博士奠定基础。 二、正视现实潜心学习 1.就业困境成不可否认现实 1981年27.4万； 2009年毕业610万； 08年广州猪肉连锁店招15名研究生1500名硕士研究生应聘，最后扩招到30名；南京一家盲校8个名额120名研究生报名； 清华研究生找不到工作自杀； 就业观念与理想单位。 2.潜心学习是应然选择 学习需要平静的心态； 就业市场现实更需要我们潜心学习； 现实是我们的一种选