（全国通用）2018年高考数学 考点一遍过 专题08 对数与对数函数（含解析）理.docVIP

08对数与对数函数 （1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用. （2）理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点. 3）知道对数函数是一类重要的函数模型. （4）了解指数函数与对数函数互为反函数. 1．对数的概念 一般地，如果，那么数x叫做以a为底N的对数记作，其中a叫做对数的底数，N叫做真数 （2）牢记两个重要对数：常用对数，以10为底的对数lgN；自然对数，以无理数e=2.71828…为底数的对数lnN. （3）对数式与指数式的互化： 2． 根据对数的概念，知对数具有以下性质： （1）负数和零没有对数，即； （2）1的对数等于0，即； （3）底数的对数等于1，即； （4）对数恒等式. 3． 如果，那么： （1）； （2）； （3） 4． 对数的换底公式：. 换底公式将底数不同的对数转化为底数相同的对数，进而进行化简、计算或证明.换底公式应用时究竟换成什么为底，由已知条件来确定，一般换成以10为底的常用对数或以e为底的自然对数. 换底公式的变形及推广： （1）； ； (其中a，b，c均大于0且不等于1，d0) 二、对数函数及其性质 1． 一般地，我们把函数叫做对数函数，其中x是自变量，函数的定义域是 2． 一般地，对数函数的图象与性质如下表所示： 图象 定义域 值域 性质 过定点，即时， 在上是减函数 在上是增函数 当x＞1时＜0； 当0＜x＜1时＞0 当x＞1时＞0； 当0＜x＜1时＜0 在直线的右侧，当时，底数越大，图象越靠近x轴；当时，底数越小，图象越靠近x轴，即“底大图低”． ． 指数函数且与对数函数且对称 考向一 对数运算的一般思路： （1）对于指数式、对数式混合型条件的化简求值问题，一般可利用指数与对数的关系，将所给条件统一为对数式或指数式，再根据有关运算性质求解； 在对数运算中，可先利用幂的运算性质把底数或真数变形，化成分数指数幂的形式，使幂的底数最简，然后运用对数的运算性质、换底公式，将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算. 在利用对数的运算性质与进行化简与求值时，要特别注意题目的前提条件，保证转化关系的等价性． . 典例1 化简：（1）(log29)·(log34)＝ A． B． C．2 D．4 lg 25＋lg 2·lg 50＋(lg 2)2＝________． 【答案】（1）（2）2 【解析】(log29)·(log34)＝. 原式＝(lg 2)2＋(1＋lg 5)lg 2＋lg 52 ＝(lg 2＋lg 5＋1)lg 2＋2lg 5＝(1＋1)lg 2＋2lg 5 ＝2(lg 2＋lg 5)＝2. 【】在对数运算中，要熟练掌握对数式的定义，灵活使用对数的运算性质、换底公式和对数恒等式对式子进行恒等变形，多个对数式要尽量化成同底的形式． 典例 【答案】 1．已知函数的定义域和值域都是0,1]，则 A．1 B．2 C．3 D．4 考向二 1．对数函数的图象过定点（1,0），所以讨论与对数函数有关的函数的图象过定点的问题，只需令真数为1，解出相应的，即可得到定点的坐标. ．当底数时，对数函数是上的增函数当时，底数的值越小，函数图越“陡”其函数值增长得越快；当底数时，对数函数是上的减函数当时，底数的值越大，函数图越“陡”其函数值减小得越快.也可作直线y=1与所给图象相交,交点的横坐标即为各个底数，依据在第一象限内，自左向右，图象对应的对数函数的底数逐渐变大，可比较底数的大小． ．对一些可通过平移、对称变换作出其图象的对数型函数，在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时，常利用数形结合思想求解．特别地，要注意底数和的两种不同情况．有些复杂的问题，借助于函数图象来解决，就变得简单了，这是数形结合思想的重要体现． ．一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题，利用数形结合法求解. 若函数的图象如图所示，则下列函数图象正确的是 答案B 【解析由题图可知的图象过点(3,1)，，即. A项，在上为减函数，错误； B项，符合； C项，在上为减函数，错误； D项，在(－∞，0)上为减函数，错误． 典例4已知函数且函数有且只有一个零点，则实数a的取值范围是 A．1，＋∞) B．(1，＋∞) C．(－∞，1) D．(－∞，1] 2．设，函数的图象恒过定点P，则P点的坐标是 A．B． C．D． 考向 对数函数的性质及其应用是每年高考的必考内容之一，多以选择题或填空题的形式呈现，难度易、中、难都有，且主要有以下几种命题角度： （1）比较对数式的大小： 若底数为同一常数，则可由对数函数的单调性直