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东庐中学八年级语文讲学稿 课题：修改病文，提升记叙文档次 课型：作文讲评 时间：2009.4.21 执笔：徐晖 审核：八年级语文组 学习目标： 1.修改病文，使之情节起伏，细写生动，提升记叙文的档次。 2.提炼考场记叙文写作要点。 学习重点： 从情节设计和细节描写入手修改病文，使之形象可感。 学习难点： 调动自己的直接、间接经验，充实情节和细节，使记叙文生动可感。 学习过程： 一分析下面两则作文（片段），指出其问题所在。 在校运会时，我被选中了参加1500米长跑，对于当时四肢不发达的我来说，是一件天大的坏事！可是小君和小婷鼓励我要突破自己，超越自己。我还记得比赛时，我还差一圈才能完成全程时，前面的选手比我快大半圈，当我打算放弃时，小君和小婷放声大喊要我加油，随之全场也替我鼓起加油的掌声。这使我顺利完成全程，在友谊的激励下，我重新认识到自己，认识到友谊的可贵。 我的分析： 2.病文二（512字） 我想握住你的手 我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… 母亲送我去学校。 我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。 母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓着大包，手上的青筋清晰可见。几缕发丝仿佛是为了掩饰她的紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水里…… “要我帮你吗？” “不用了，你先走吧。” 要我帮你吗？是的，我的确是这么说。包是我的，可我却问“要我帮你吗”。 我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。 母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到了她手上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我知道我不会开口。 来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。我的脸侧过去，望向窗外。 她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想握住你的手，好想紧紧地握住你的手。 汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。 我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握住你的手，握住你那给与我幸福的“手”！ 我的分析： 二．病因分析交流。 三．范文示例：读下面优秀作文，小结考场优秀记叙文标准。 1.范文一 钱包丢了之后 生活总会给人以磨练，使懦弱的人变得坚强，使我们更完美的认识到：这才是生活！也更让我们感受到“情”。 就在这个星期我把钱包丢失在世界的某个角落。他的丢失意味着我的饭卡、银行卡、一些现金……全部转化为零。“零”是个可怕的数字，我这一周的生活将没了希望。远离家的我将不会再有家的补给。为了使家里人不担心，我没有说出我的“零”。想到这担心没用，还不如让他们放心。只是让他们将银行卡挂失。然后办新卡，在一切的事情办妥后，我无奈的宣布我最主要的财源已经断绝。所有的东西只剩下“船到桥头自然直”的乐观了。 我在丢钱包的那条路上寻了无数遍。贴出去写得我手酸的“寻物启事”静静地等待着回音。 同桌是第二个知道我的的钱包丢了的人。他没说什么立即给我了一些钱，并说：“这是压底的钱，不够再跟我讲。”这句话给予了我很强的动力。是啊！这是个关键时刻，俗话说“在家靠父母，出外靠朋友。”在没钱的时候友情成了我最坚强的支柱。只一句话便谱出了我心中最华美最绚烂的乐章。 丢失了钱包的第二天，我的信心已经没有了。但我仍然又写了几份“寻物启事”贴在了我曾经遗忘的角落。我心已经很沉静，心里剩下的想法只是：这几天生活异常严峻，将是自己所没有经历过的。 中午我问了许多的同学，而在这中间许多同学表示如果需要的话可以借钱给我，而且有好几个同学都拿出自己的钱塞在我手中，说句“别客气！需要，还有”……“你怎么那么不小心”……“以后要注意”的话。我很感动，但没有流泪。下午吃饭的时候，朝阳叫上我去吃饭，他让我刷了他的卡。那“吱儿——”的一声，在我心里激起了一层涟漪，一滴泪珠滴入心湖中，我百感交集…… 晚上，躺在床上，漆黑中一滴泪水落在散发芳香的枕巾上。同时我也不再想钱包了。我的“寻物启事”像投入大海般无回音……我的信心早已被磨灭。 第三天的早晨我没有去吃早饭。教室里已有不少同学。我惊讶——我的桌子上已端正地躺好了一个面包和一袋牛奶。我一步一步走过去，坐下，大声说了一个“谢谢！”百余只眼睛扭过来看着我，先是惊讶，随后嘴角都不约而同露出了微笑，淡淡的，甜甜的。我早已流下了一串泪珠，同桌轻轻递来一张纸巾，“吃吧！”我接过纸巾…… 晚上，我在日记里写下：“钱包，拜拜，我已经拥有了世界上最伟大的财富。” 2.范文二 美好生活的剪影 随着清脆的“咔嚓”声，一个美好的场景被摄入镜头，多彩的生活