世界文化多样性教学设计-2017年11月.docVIP

《世界文化的多样性》教学设计 荔波高级中学 李式州 一、教学内容分析： 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内容。 本课时主要教学内容是教材28页至33页，包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。 1、“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受与理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。 2、“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析与认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。 3、“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。 二、学情分析： 经过《文化生活》前两课的学习，学生了解了什么是文化、文化对社会进步的作用，为本课的学习奠定了基础。如今的高中学生思想活跃，思想灵敏，独立性强，他们通过报纸、电视、广播、网络等多种渠道关注社会、特别是我们荔波本身有丰富的少数民族文化，他们对文化的感觉也越来越剧烈。本课主要谈文化的多样性，对此，学生比较感兴趣。但学生对理论基础知识的把握与运用水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自主探究能力还不高，需要进一步加强。 三、教学目标