高校培养质量跟踪调研方案-高职.doc

毕业生培养质量跟踪评估项目 2011年月概 述 3 “毕业生半年后调研”有什么用？ 4 为什么调研毕业生？ 5 为什么选择半年后？ 5 为什么选择第三方？ 5 调查方法 6 项目流程（图） 6 关于信息安全 7 调研费用 7 项目预期成果 8 附 件 8 附件1：麦可思资质介绍 9 概 述 高等教育的质量是高校管理者关注的永恒问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出“要全面提高培养质量，鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规范的评估制度。探索与国际高水平教育评价机构合作，形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量年度报告发布制度”。那么，什么才是高等教育的质量标准和科学的质量评价方法呢？根据国内外对高等教育的最新研究，高等教育的质量的确是可以被定义和测量的，并且测量的结果，即质量数据可以用于改善高校的培养过程和服务，并帮助高校管理者的管理决策。 过去集中在基本办学条件、教师素质、课程标准、教学模式、采用教材等的评估指标，都只是教育质量的保障条件，而非质量本身。高校的培养质量更多体现在对学生知识、能力和价值观的影响，体现在对学生成长、就业或学术准备的帮助，体现在学生最终的就业质量或继续求学深造质量。对这些成效性质量标准的跟踪测量，必须要有学生的参与和评价才能有效生成，并且在学生毕业工作一段时间后进行跟踪，其评价更加客观，毕业生通过工作的切身体会也能够反馈出更有针对性的教学培养改进建议。对毕业生的长期跟踪不仅仅是应用于高校管理中的一种客户满意度测量的手段，是高校培养质量的结果评价的科学方法，它的价值更在于能够随着时间的流逝体现高校培养的成功。 本调研项目正是从培养结果入手，借鉴了国内外高校在这方面的成熟经验，通过对毕业生毕业半年后的跟踪调查进行定量研究，通过结果评价反馈人才培养质量和社会需求，帮助对教学培养、课程、招生、就业等环节的为我校毕业生跟踪调研提供技术支持，独立于高校之外的非利益相关者的第三方评价能够保证调研结果的公正性，为推动后续教改减少了阻力，同时也解决了高校对离校后的毕业生跟踪困难、自己做调研缺少对比参照且成本更高等棘手问题。 麦可思公司自2006年累积了百万份全国样本，建立了各省市、各类型院校的对比参照系多麦可思毕业生调研被广泛应用在以下领域用于制定或人才培养方案，淮安信息职业技术学院、武汉软件工程职业学院等。毕业生可以帮助各院系了解自身不足，针对性地制定方案常州工程职业技术学院、轻工职业技术学院等。 确立定位 专业调整 ??? 用于改进招生效果。通过调研可以了解本校生源家庭背景、招生渠道的有效性、生源质量等，目前合作高校的招生部门都将这些数据作为评价和改进工作的重要参考。 用于改进就业服务。通过调研可以了解本校各类就业服务的参与度和有效性、毕业生求职成功的信息渠道、求职难度和成本等，目前合作高校的就业部门都将这些数据作为评价和改进工作的重要参考。 用于评估教改或建设成效。通过持续的跟踪调研，可以帮助高校管理者监测社会需求和培养质量的变化趋势，采取相应的改革措施。并且可以通过改革前、后调研的指标对比，来检验和评价改革成效，即基线-比较研究方法。目前与麦可思合作的近100所国家示范性高职院校和国家骨干建设的高职院校都是通过对毕业生的跟踪调研，来客观地反映和评价建设期在提高毕业生培养质量、适应社会需求方面的教改成效。 为什么调研毕业生？ 大学生是高校教育的接受者和知识、能力的使用者，是唯一可以根据其观察和工作后的体验给予高校培养质量评价与改进建议的群体，对毕业生的跟踪也最能够随着时间流逝体现高校培养的成功。 为什么选择半年后？ 根据麦可思连续六年的应届大学毕业生的调查经验，大学生在毕业三个月的时间内，就业状况是不稳定的如果调查时间超过其毕业后年，则学生的很多指标将受到其在职培训等其它因素的影响，所以对生调查的最佳时间是其毕业半年后到年之间在这个时间范围内，毕业生的就业状况将比较稳定，并且在职培训等因素对毕业生的影响也较小，这时收集的数据将反映出对学生的影响。本研究将采用电子问卷的方式进行调查。该问卷系统构建于软件之上，以.net技术和java技术编写实现，是全自动的、动态的、互动式的电子问卷系统。采用Cognitive心理学CP)方法评估和设计，使调查问卷更加合理、易于理解与回答；根据答题人的实际选择实时生成随后的问题，每个答题群体都有符合自身实际情况的个性化答卷路径；该方法有完善的支撑系统，包括后台管理系统、问卷发放系统、问卷回收系统等。根据麦可思连续年对全国大学毕业生的电子问卷调查的经验，该电子问卷调查方法大学毕业生0%的问卷回收率。提供生的电子信箱，向毕业后的毕业生发放答题邀请函、问卷所在服务器的客户端链接和，学生通过