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0713 生态学 一、学科概况 生态学诞生于 19 世纪后半叶，是研究生物与其周围环境之间相互关系的科学。自德国物学家恩斯 特 ·海克尔于 1866 年提出“生态学”这一概念之后，历经 100 多年的发展，生治学已经成为自然科学中与 生命科学密切相关的一个快速发展的学科。生态学的发展大致可分、4 个时期：萌芽时期（公元 16 世纪以 前），学科概念建立时期（公元 17 世纪至 19 世纪末）学科体系形成时期（20 世纪初至20 世纪50 年代）， 以及现代生态学时期（20 世纪60 年代始）。 目前，生态学已经创立了自己独立研究的理论主体，即从生物个体与接触环境的直接相关系到不同 生物组织层级与各层次环境相互关系的理论。其研究方法经过现象描述—定性试验—定量关系三个过程。 后来，随着系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，进一步促进了生态学理论的发展。生态学是 一个综合性的学科，需要利用地质学、地理学、气象学、土学、化学、物理学等各方面的研究方法和知 识把生物群落和其生活的环境作为一个互相间不进行物质循环和能量流动的整体来研究。未来的环境受 到人类的深刻影响，21 世纪的生态学，一个突出的特点是更加紧密地关注人类社会和生产中的实际问题， 不断突破其初始时期以生物为中心的学科界限，更重视解决当前人与自然关系，在实现社会的可持续发 展中起到越来越重要的作用。近年来，生物多样性、全球气候变化、受损生态系统的恢复与重建、可持 续发展塌方面的研究成为生态学研究的重要而急迫的领域，而分子生态学、化学生态学、景观生态学由 于研究手段的发展，逐步成为生态学的重要分支。 二、学科内涵 生态学的主要任务是研究生物与其生存环境的相互关系，重点探讨环境对生物的影响，生物对环境 的适应以及两者协同进化的规律。学科的核心理论是，自然界中的任何生物间及其生物的集合体间与其 周围环境存在相互依存、相互制约、协同进化的关系并形成结构和功能相协调的各类生态体系。目前， 生态学仍处于新理论不断创建和发展申，如生物多样性与生态系统稳定性理论、复合种群理论、物质多 级与循环利用理论等都对本学科乃至相关学科具有指导作用。生态学的理论基础具有进化观、整体观、 系统观、层次观的显著特点。 生态学的研究方法主要分为三大类：一是原地观测，指在自然界原生境对生物与环境关系进行考察。 包括野外考察、定位长期观测和原地实验等不同方法。二是受控实验，在模拟自然生态系统的受控生态 实验系统中研究单项或多项因子相互作用，及其对种群或群落影响的方法技术。三是生态学的综合方法， 指对原地观测或受控生态系统实验的大量资料和数据进行综合归纳分析，表达各种变量之间存在的种种 相互关系，反映客观生态规律性的方法技术。生态系统的复杂性和不确定性是其显著特征，因此该方法 成为生态学研究中备受重视的方法。现代生态学在研究层次、研究手段和研究范围上都和传统生态学有 了极大的进步，在研究的层次上同时向宏观和微观两极深入发展；在研究的手段和方法上，采用先进的 仪器和丰富的研究手段可谓是日新月异在研究领域和应用的范围上，正从揭示和协调各种生命与自然环 1 境的关系，扩大到人类社会健康发展的各个领域。 三、学科范围 生态学作为一级学科下设生态科学、生态工程、生态管理3 个学科方向。 1 生态科学 以自然生态系统为对象，探索环境（无机及有机环境）生物相互联系和相互作用基本 规律的科学。（1）分子生态学：运用分子生物学方法研究生物与环境关系。分子生态学使生态学由传统 个体以上层次的宏观研究得以在生物和种群的分子生物学构成的微观层次上检验和揭示生态学的机制和 规律。（2）个体生态学：主要研究个体生物在形态、生理、生活、行为等方面与生存环境的相互关系和 主动适应的规律。（3）种群生态学：主要研究生物种群在时间和空间上的变化规律，种内种间关系及其 调节过程，种群对特定环境的适应对策及其基本特征等规律。（4）群落生态学：研究生物群落的组成、 结构、功能、动态、类型与分布，同一地区不同群落生物的多样性，以及群落中不同物种之间的协同、 制约等相互作用关系。（5）生态系统生态学：开展陆地生态系统、湿地生态系统、水域生态系统等自然 生态系统的结构和功能，特别是以物质流、能量流、信息流为基础的内部相互关系与整体演变规律。(6） 景观生态学：以区域景观生态系统整体优化为基本目标，通过研究景观格局与生态过程以及人类活动与 景观的相互作用，建立区域景观生态