优秀教学案例流体压强与流速的关系.doc

教案设计 一、教学背景 1. 对象：初三学生 2. 科目：物理 3. 课题：义务教育课程标准实验教科书《物理?九年级》（人教版）《流体的压强与 流速的关系》 4. 环境：多媒体教室 5. 课时：一课时 6. 学生课前准备： （1）熟读教材相关内容，对重要知识点进行初步总结归纳。 （2）在多媒体教室打开电脑及互联网页，准备好“百度搜索引擎”。 二、教学课题 第14.4节 “流体压强与流速的关系” 三、教材分析 1. 课标要求：通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 课程理念的渗透和学生个性的培养： 通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描述所观察物理现象的主要特征，归纳简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，使学生产生强烈的求知欲，乐于参与观察、实验等科学实践活动，初步体验探索问题时的喜悦，领略它的美妙与和谐。 2. 教学目标分析 （1）、知道流体的压强大小与流速的关系。 （2）、了解飞机升力产生的原因。 （3）、会解释有关流体压强与流速关系的一些现象。 （4）初步建立勇于探索创新的精神和克服困难的信心，培养学生以创新能力为核心的求真务实的科学态度. 3. 教学重难点分析 重点：通过试验探究，初步了解流体的压强与流速的关系；应用流体压强与流速的关系解释一些现象。 难点：试验探究流体压强与流速的关系；应用流体压强与流速的关系解释一些现象；了解为什么机翼下面的压强大。 四、教学方法 1．合作探究 2．资料分析 3．协调讨论 4．分析归纳　 五、教学过程 【创设情景，导入新课】 将一枚轻铝质硬币放离桌边3cm～5cm处，在硬币前10cm处用直尺 或钢笔架高约2cm,使嘴巴靠在桌边，沿着与桌面平行的方向吹气（不准 吹硬币）。使硬币翻越直尺或让硬币跳得更高。 教师：（CAI出示问题） 1.力有哪些作用效果？ 2.硬币一“跳”， 发生了改变，这是硬币受到的 改变了， 这可能是由于硬币上下表面受到的 改变的原因造成的。 3. 我们吹的气是沿什么方向的？ 这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上方？硬币下方？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？ 学生活动：思考回答。改变了物体形状和运动状态；运动状态；力；大气压强（压力）；上方。 “百度视频” /u34/v_NjExMjg5NTk.html 【推进新课】 我们知道，流动的气体和液体都具有流动性，故统称为流体。我们已测想到流体与压强有关系，但他们是怎样的关系呢？ 【提出问题】流体压强与流速有什么关系呢？ 【猜想假设】 猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大。 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小。 猜想三：…… 【设计实验，分析论证】（分组实验） 任务一：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹 气，观察两张纸，怎样运动。边做边思考，为什么会出现这样的现象？ “百度视频”/show/DIjs-n4NkjBzCtP4.html 拓展提升： 秋天落叶铺满地面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，则树叶 A.从路中间飞向路边 B.落叶只向上飞扬 C.落叶不移动 D.从路旁飞向汽车 任务二：平拿一张纸,让大半张纸自由下垂,在纸的上方沿水平面吹一 口气。观察发生的现象。 拓展提升： 钢铁制成的飞机有几吨甚至几十吨重，为什么能在天空中飞行而不会 掉下来呢？观察图13-5所示飞机的机翼的形状，看看你有什么发现？鸟能 在空中展翅飞翔，不会掉下来，观察图13-5-8所示鸟的翅膀，外形有什么 特点？ 问题 飞机的机翼和鸟的翅膀横截面的形状有什么共同的特点？ 答：__________________________________________________． “百度视频” /programs/view/S1fLRWdUAOw/?fr=rec1FR=LIAN /u47/v_NjExMjg5NzI.html /v_show/id_XMzIyMDkyODk2.html 任务三：在两支铅笔中间放上两个乒乓球，用吸管向中间吹气，观察发生的现象。 “百度视频”/v_show/id_XMjI4OTkwNTI4.html 任务四：用漏斗和乒乓球来做实验，将漏斗喇叭口向下，乒乓球托在 漏斗喇叭口内，然后从漏斗口向下吹气，这时你松开手，观察发