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医学统计学课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 医学统计学是一门对医学信息进行收集整理和分析的学科，是一门应用性很强的学科，它对基础医学、临床医学、预防医学和卫生经济的发展都起到重要促进作用。21世纪是信息技术和生命科学快速发展的时代，必然带动医学的进步，对医学的要求不仅仅停留在运用医疗手段对病人进行治疗，而且更加注重医疗科研进步以提高临床治疗康复以及护理的质量，推动我国卫生事业的发展。医学统计学通过对数据的收集、整理进行精确分析和科学推断，做出科学决策，这对于医学科研的发展有着不可或缺的作用。通过医学统计学的学习，培养学生科学思维与推断能力，掌握医学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备基本的医学科研设计、统计分析与评价能力，为阅读专业文献、进行科研工作打下良好的统计学基础。 医学统计学包括医学统计学的基本概念、基本理论、和基本方法，对不同类型的数据采取不同的统计描述和统计推断的方法。另外随着计算机科学的迅猛发展，医学统计软件包的日益完善和广泛应用，原来需要长时间手工计算的结果可以通过统计染件包瞬间就计算出来，故课程增加了少许有关统计软件包的内容，使得学生在熟悉了统计基本原理和方法的基础上，可以快速简便地对数据进行处理和分析，提高工作、学习的效率。 本大纲适用于临床医学专升本、护理学专升本、医学检验专升本、口腔医学专升本、营养专升本、医学影像专升本、预防医学专升本、药学专升本和护理本科。 课程使用教材：《医学统计学》第4版 主编 人民卫生出版社 第版 主编 出版社 初步认识和掌握的基本、基本知识和基本培养 第二章 平均水平的统计描述 3 第三章 离散趋势的统计描述 3 第四章 抽样误差与假设检验 3 第五章 t检验 4 第六章 方差分析 3 第九章 非参数检验 3 第七章 相对数及其应用 3 第八章 卡方检验 3 第十章 线性相关与回归 3 第十二章 统计图表与SPSS简介 3 考试 3 合计 36 四、考核要求 按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核。 理论考核为主, 题型为：1.选择题, 2.判断, 3. 问答题, 4.计算题。 第一章 医学统计学的基本概念 学习目的和要求 通过本章学习，掌握医学统计学的部分基本概念，资料的类型。熟悉医学统计学在医学研究中的作用，医学统计学的基本步骤。 课程内容 一、绪论 1.统计工作的用途 2.实例分析 二、医学统计学的内容和资料类型 1.医学统计工作的内容 2.资料的类型 三、医学统计学中的基本概念 1.变异 2.总体与样本 3.抽样 4.配对设计与区组设计 5.误差 6.概率 考核知识点 一、医学统计学的内容和资料类型 二、医学统计学中的基本概念 考核要求 一、医学统计学的内容和资料类型 掌握：（1）资料的类型；（2）医学统计学的基本步骤 二、医学统计学中的基本概念。 掌握：（1）总体与样本的区别；（2）抽样的原则。 熟悉：（1）配对设计与区组设计；（2） 学习目的和要求 通过本章学习，掌握标准误的计算、抽样误差的定义，大样本资料总体均数可信区间估计方法。熟悉可信区间的概念，小样本资料正态分布的总体均数可信区间估计方法，假设检验的基本步骤。 课程内容 一、均数的抽样误差与标准误 二、总体均数的估计 1.可信区间的估计 2.总体均数可信区间的计算 三、假设检验的意义和基本步骤 1.假设检验的基本概念 2.建立假设并确定检验水准 3.选择检验方法和统计推断分析 考核知识点 一、均数的抽样误差与标准误 二、总体均数的估计 三、假设检验的意义和基本步骤 考核要求 一、均数的抽样误差与标准误 掌握：（1）抽样误差的概念；（2）标准误的计算。 二、总体均数的估计 掌握：大样本资料总体均数可信区间估计方法 熟悉：（1）熟悉可信区间的概念；（2）小样本资料正态分布的总体均数可信区间估计方法 三、假设检验的意义和基本步骤 熟悉：假设检验的基本步骤。 复习思考题 一、名词解释： 抽样误差 二、计算题： 已知100人身高均数为170厘米，标准差为5厘米，体重均数为60公斤，标准差为5公斤 1.计算体重均数的标准误 2.计算总体体重均数95％的可信区间 三、问答： 假设检验的基本步骤是什么？ 第五章 t检验 学习目的和要求 通过本章学习，掌握配对t检验的假设检验和两独立样本t检验的条件，假设检验中两类错误的定义和相互关系。熟悉t分布的特点，单个样本t检验和两独立样本t检验的假设检验方法，假设检验的注意事项。 课程内容 一、t分布 二、单个样本t检验 三、配对样本t检验 四、两独立样本t检验 五、t检验的注意事项 六、假设检验中的两类错误 1.I型错误 2.II型错误 考核知识点 一、t分布 二、单个样