基于提升公民科学素养科技教育机制探讨.pdfVIP

继续藏育研究 2014年第8期 基于提升公民科学素养的科技教育机制探讨 袁兆亿 (广东科学技术职业学院人才研究所，广东广州510640) 摘要：科技教育是培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观的重要途径，对于提高公民科学素 养具有重要促进作用，也是建设创新型国家的重要支撑，必须从国家层面完善科技教育顶层设计，形成明确的国家战 略导向，不断加强科技教育与培育自主创新能力的结合，着力推进科技教育体系建设与改革的协同创新，发挥政府在 科技教育中的引导和推动作用，充分调动全民参与科技教育的积极性和主动性，不断提高科技教育质量，使其更好地 为经济社会发展服务。 关键词：科学素养；科技教育；机制探讨 中圈分类号：C_,40—012 文穰标志码：A 科技教育是提升公民科学素养的重要途径， 必然选择，在我国迈向现代化的过程中，大力发展 不但与国家竞争力密切相关，而且对人类社会的 科技教育和提升公民科学素养应该成为重要的优 可持续发展具有重要影响。在全球科技竞争日趋 先选项。科技教育高度重视人的因素，高度重视 激烈的今天，世界各国都把科技教育摆在十分重 公民科学素养培育，高度重视全社会科学发展的 要的位置，并将其作为一项长期任务全力推进，努 协调性，因此，科技教育既能够促进公民内在创新 力发挥科技教育对公民科学素养的导向、激励和 潜能的拓展和延伸，也具有在更高层面上推动精 培育功能和作用。 神文明进步的功能。科技教育不但为社会公众认 识科学提供了重要的思想来源，帮助公众增强科 一、强化科技教育对公民素养提升的促进作 学认同感，树立科学意识和科学理念，而且能够激 用 发学科学用科学的热情，从而在全社会树立共同 科技教育关注现代人所必需的科学素养，是 的科学知识观与价值观。由于科技教育强调将科 个人和国家生存与发展的“必需品”，也是塑造国 技知识导入公民教育过程，从而形成一种渗透并 家竞争力的重要内容。科技教育的目标指向是培 弥漫于社会群体和个体的科技氛围，不断强化全 养具有基本科学素养，树立科学思想，崇尚科学精 社会的自主创新热情和潜质，达到引领和支撑国 神，了解科学知识，掌握科学方法的公民。科技教 家科技竞争力发展的目的。 育不但能够帮助公众更好地了解世界和人类自 表1我国教育人口比倒目标值12015年) 身，而且能够使科学技术的第一生产力作用有效 类型 比例(％) 发挥。一个国家的科技教育水平越高，公民科学 高等教育 5 高职教育 2 素养的水平也会越高，对科学技术发展的支撑力 中职教育 4 也就越强，这种内在的逻辑关系把科技教育与国 高中 8 家科技竞争力紧密联系在一起，也使得科技教育 九年义务教育 29 成为实现国家长治久安的重要举措。事实证明， 从业人员继续教育 52 公民科学素养是建立国家科技自信的重要基础， 按照国家中长期教育改革和发展规划纲要 为了保持竞争优势，发达国家把科技教育作为重 要支撑手段，坚持不懈地高度重视并积极推进，在 规教育的