我国高校开课及选课教学管理体制的重构——基于选课制的研究.pdfVIP

漱学jif镨99 j“1：．、：、、、．……一一、、t?“”““～…?、 我国高校开课与连课教学管理俸制的重构 ——基于选课制的研究 、 o 、 j 、刘、钊 曹兆文_。。 …、、 ●^，：_0：美o 10…i。0■毒一■、j．．…I?j，j 7。，‘l÷“i-。?…j，、，．ij‘ 1L一，…“÷?j”÷?I。?一一?。。、、。ii?一1 【摘要】选课制是擘分制的核心理念。我国高枝现行开课教学管理体制不能适应高校的组织特性， 现行选课管理体制不能适应选课管理工作的需要．更无法时高枝实施选课制的一些相关工作起到应有的推 动作用。构建一种新的开课与选课教学管理体制，可以有效地克服上述弊端，体现大学理惫，促进高校的师 资、课程建设，保障学生自主选择权，最终促进高校选课制的实施，同时也提高了高校组织的社会效益。 【关键词】 选课制 开课管理选课管理教学管理体制 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1003—8418(2007)06一0099—03 【作者简介】刘 制．西华师范走学继续教育学院助理研究员、硕士；曹兆文，西华师范大学教育科学学 院工程师、硕士。四川 南充637002 选课制体现了学分制的核心理念。我国高 (一)开课管理问题 校实施选课制过程中存在的主要问题是选课比例 我国高校现行的典型开课管理流程是：系安 太小、不能充分体现选课理念，这是目前国内学术 排课程、教师一报教学副校长审批一报教务处备 界的共识。造成这种状况的原因主要有教育观念 案一下发教学任务书给教师一教师按照任务书要 问题、课程资源问题、师资问题、物质资源问题、教 求给指定班级上课…。从以上流程中，我们明显 学管理体制问题，等等。上述这些问题又是相互 地看出，这一管理体制较大地受到了“官本位”文 联系、相互渗透的。其中，教学管理体制直接与教 化的影响。 学实践相关，同时，它作为一种既存文化，又会影 其次，安排课程的操作权力大多集中于系。 响处于其中人们的思维方式、价值判断、行为取舍 因为高校是研究和传递高深学问的场所，基于高 等等，因而是最为现实和最为关键的方面。 深学问难于掌握的特性，作为“学术生产车问”的 系对于学术发展必然掌握了更多的信息资源，这 i、与选课管理相关的现行教学管理体制 目前，国内对于高校实施选课制问题的研究， 说明上述开课管理流程在这方面是有其合理性 主要集中于选课管理本身例如软件系统的开发， 的。但是，这一体制同时带来了另一个不可忽视 的问题：在这一体制中，学校现有课程资源被分割 以及与选课管理直接相关的例如选课比例到底要一 多大才合适等一些“课程论”方面问题的研究，对 成了_二些“块”，造成各系资源的条块分割，从而 选课管理的研究视角总体上显得狱隘，与选课管 不利于全校课程资源的有效统整，不利于向所有 理相关的许多更为重要的问题未能受到应有的重 学生开出丰富的课程。 视。笔者认为，选课管理与开课管理有莫大的关 此外，这一体制中学者治学、教授治校、学术 系，因为选课管理中出现的许多问题例如：课程资 自由(包括教师的讲课自由和学生的学习自由) 源问题、师资问题等等，都受制于