九年政治第七课第三节合理消费学教设计.docVIP

《学会合理消费》学教设计 一、教学目标： 1、知识目标：学会理财，学会合理消费 2、能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高能力。 3、情感态度价值观目标：培养节约的习惯 二、教学重点：学会理财，学会合理消费 三、教学难点：树立合理消费、合理理财的意识 四、教学方法：讨论法、互动法、 五、教学手段：多媒体 六、教学过程： 【导入新课】 提问：如何理解共同富裕？ 【讲授新课】 三、 学会合理消费 1、消费观念面面观 （1）人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 （2）人们消费观念在不断变化。 【人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。】 以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？ A、自助旅游--饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗； B、考驾照--能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要； C、去健身房健身--能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要； D、自费到国外留学--能满足人们的教育、深造等需要。 ○你还能发现新的消费热点吗？ A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。 体现享受与发展需求的比重上升，不再仅仅局限于基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 2、学会理财，合理消费 （1）学会理财，合理消费 学会理财是我们必备的生活技能。 【活动】○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。E、商品的质量、实用和个人的需要。 ○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。 ○在你购买商品时多半是：A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。 （2）适度消费，提倡节俭 【遇到下列情况，你会怎么办？】 ﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱： 我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。 ﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力： 我会忍痛割爱，到有钱时再买。 ﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买： 我会根据自己和家庭的实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。 ﹡考试成绩不理想，父母停发自己的零花钱时： 我会通过自己的努力，争取靠得好成绩再和父母商谈。 原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，应更多一点理性，少一些盲目。 讨论：【我们应如何合理消费？】 具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱； B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品； C、适度消费，提倡节俭； D、在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费是我们应该做的。 【练习设计】 一，基础知识巩固 1、正确认识消费 （1）人们的消费 不断提高；（2）人们的消费 发生变化；(3)人们更加注重通过消费提升 ，追求更加健康文明的生活方式。 2、学会理财合理消费 （1）参与社会经济生活的表现 关注国家 建设，学会 ，学会 消费，了解银行、债券、股票等方面的知识。 （2）合理消费，树立正确的消费观念 在消费前________________________________________ 在消费时___________________________________________ 在消费的过程中________________________________________ 二，单选题 1，一项调查表明，近40%的青青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动后买的，买回来之后，却发现并非自己所需要的，因而闲置一旁，造成浪费。这说明消费应：（ ） A、避免盲从，理性消费 B、发扬艰苦奋斗精神 C、提倡适度消费 D、保护环境，绿色消费 2，对中学生来说，学会理财（ ） ①是青少年必备的生活技能 ②长大后必修的功课 ③能帮助青少年更好地参与社会经济生活 ④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的 A、①② B、①③ C、①④ D、②④ 3，在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是 A、 年轻人要注意适度消费 B、 享受物质生活，精神是否富足不重要 C、 模仿国外高消费生活方式，超前消费 D、 绿色消费是国家的事，与我无