教案五年级数学平行四边形面积的计算10.pptVIP

平行四边行面积的计算 燕子墩中学　徐会军 教学目标 1、理解平行四边形面积公式的推导过程，能运用公式正确计算平行四边形的面积。 2、通过操作、观察、比较、讨论、交流来发展学生的空间观念，渗透转化的思考方法。培养学生分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 教学过程 一、复习铺垫、导入新课 这是什么图形？你能指出这个平行四边形的底和高吗？ 1、 底 高 2、下图中每个方格表示1平方厘米，那个图形的面积你能很快地算出来？你是怎么算的？这两个图形的面积怎么样？你还发现了什么？ 二、探索新知 长方形面积的大小和它的长和宽有关, 猜一猜, 平行四边形面积的大小会与它的什么有关呢？ （底、高、边） 这个平行四边形的底、高有什么变化？面积有什么变化 这个平行四边形的高有什么变化？面积有什么变化？ 这个平行四边形的底有什么变化？面积有什么变化？ 能否将平行四边形转化成学过的图形呢？试一试 演示 长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高 S=a×h 三、巩固练习 1、一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数。） 4 ．8米 3．5米 2、算出下面每个平行四边形的面积 4厘米 3厘米 4分米 5分米 2米 3．6米 3、测量你准备好的平行四边形所需要的数据，计算它的面积。 4、观察生活