宿州卫校德育工作实施方案.doc

宿州卫校德育工作实施方案 ? ?一、指导思想 为了贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观讲话精神，全面落实《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，紧密结合我校实际，遵循中职学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，以学生全面发展为目标，以课堂教学为主渠道，以德育工作队伍建设为支撑，以健全和完善制度为保证，以学生心理健康教育为基础，以职业指导为导向，以校园文化建设为载体，努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 二、基本原则 德育工作要体现时代感，增强针对性、实效性和吸引力。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则；坚持与时俱进，继承和创新的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则；坚持递进原则；坚持党政工团各级组织和教师、班主任齐抓共管、全员参与的原则。 ?三、卫校学生的特点分析及德育工作的重要性和紧迫性 （一）卫校学生的特点： １.从总的身心发展过程来看，中专生处在人生观、世界观、价值观逐渐形成的重要时期，学生在各方面还很不成熟。他们在审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、树立远大理想等方面都需要进一步提高。这些是中专德育的重要内容。 ２.中专学生的心理还没有成熟。他们对家长的心理疏远期还没有结束，仍然有较明显的心理闭锁现象。他们容易把自己的内心世界对父母封锁起来，对朋友可以无话不谈，而不情愿与老师和家长沟通交流。此外，他们对自己情绪的调节能力不强，容易产生情绪波动；有时容易失去理智，产生冲动；遇到困难容易灰心，意志不够坚强。 ３.中专生的独立生活能力还不强。他们在生活上对家长依赖性较重，部分学生责任意识不强、缺乏主见，由于阅历较浅，思想较为单纯，对社会上的各种诱惑抵御能力不强，容易随波逐流。另一方面，由于年龄的增长，阅历的增加，他们的思考能力、辨别是非的能力也在逐步增加，他们又渴望更多地了解和思考社会，掌握更多的政治、经济、人文、心理、道德伦理知识及就业知识。 ４.我校是一所卫生中等专业学校，学生主要任务是就业，这就决定了我校学生有自己的特点。首先，学生上卫校的目的就是能够顺利就业，因此，学习专业知识、掌握职业技能、具备职业道德素养，是第一任务。其次，中专生是由传统基础教育向职业教育转化的群体，部分学生挫折情结较重，信心缺乏，对前途认识较为渺茫。第三，学生的基础差、学习能力较弱、陋习较多，且来自不同学校、不同的地方，所受到的教育不同，思想道德素质、行为习惯也各不相同，德育任务复杂繁重。 ?（二）卫校德育工作的重要性和紧迫性 1.卫校学生尚属未成年人，是我国未来产业大军的重要来源。他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。我校学生主体是热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，拥护改革开放，关心集体、乐于助人，努力学习、钻研技能，积极向上、自强不息的，思想道德状况主流积极、健康、向上。但也应该清醒地看到，面对社会形势深刻变化和新时期新阶段的任务要求，我校学生思想道德教育面临严峻挑战，工作中还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。 2. 《教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》明确指出“实现中华民族的伟大复兴，需要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。加强和改进中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。”因此，我们要从巩固我国人民民主专政国家政权基础，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略高度，从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴和深化医疗卫生改革的全局高度，从深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展的高度，充分认识加强和改进我校学生思想道德教育的重要性和紧迫性，积极应对挑战，采取有效措施，开创新时期新阶段我校学生思想道德教育工作的新局面。 四、培养目标 1.培养学生热爱祖国，拥护党和中国特色社会主义事业,具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。 2.教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观。 3.培养学生具有良好的道德品质和健康的心理素质、遵纪