语文：12《芦花荡》学案(人教版八年级上).docVIP

1.2《芦花荡》学案 诗文吟诵：　 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》） 第一课时 ［学习目标］ 1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。 2、复述故事情节。 ［学习重点］ 理清故事情节。 ［学习难点］ 复述故事情节。 ［资料链接 ］ 孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1937年抗日战争爆发后，孙犁主要在中国共产党领导下的冀中区从事文化工作。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量：“我遥望着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。： 孙犁不但熟悉白洋淀，而且更熟悉那些在苇塘中坚持抗战的白洋淀英雄人民。1944年在延安，他发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。《孙犁文集》共5集。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争，土地改革，劳动生产，互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽的流畅的笔调，秀雅，隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中《荷花淀》、《芦花荡》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派’’的主要代表作。 [学习过程］ 一．自主学习 1、给下列加点字词注音： 苇（ ）塘 寒噤（ ） 白洋淀（　　）　一蹿（　　） 舀（ ）水 竹篙（ ） 提（ ）防　　泅（　　）着 2、掌握下列多音字 （1）提：提（ ）防 提（ ）纲 （2）疟：疟（ ）子 疟（ ）疾 （3）喝：吆喝（ ） 喝（ ）水 二．合作释疑 １．本文讲了一个什么故事？试用几句话概括。 ２．本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？ ３．默读课文，复述故事情节。 复述要求：交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。语言要简练、生动。声音要洪亮，用普通话。 三．质疑交流 在整体感知这个层面上，你还有什么疑惑，提出来大家共同解决。 四．迁移延伸 你还读过孙犁的哪些小说，和本文对比一下，体会一下孙犁的小说风格。 五．同步达标 1．《芦花荡》的作者是________，这是他的“白洋淀纪事”之二，“之一”是他的另一篇小说____________。 2．阅读下列文字，回答问题。 ①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子________，站在船尾巴上，________。 ②老头子浑身没有多少肉，________。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ③他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” ④小女孩说：“你这么大年纪了，还能打仗？” ⑤老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” ⑥他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 ⑦在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1．第①②段中画横线处应填入的句子依次是 A．干瘦得像老了的鱼鹰 B．只穿一条蓝色的破旧短裤 C．手里拿着一根竹篙 2．选文中描写老头子这个人物时用了________描写、________描写的方法。 3．“热闹”的原意是________，在文中的意思是________________ 4．仿照第⑥段中画线句子的写法，写一段描写你家乡景物的文字。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5．第⑦段写了二菱目睹老英雄痛击鬼子的情景，请想像并写出此时二菱的心理活动。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ［学习心得］ 第二课时 ［学习目标］ １、学习抓住人物性格特征进行描写的写法。 ２、体会景物描写的作用。 ３、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。 ［学习重难点］ １、抓住人物特征进行描写。 ２、体会富