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注重创新培养，成就智慧学生 ——课堂手工制作教学实践 陶楼中心校 陈 龙 内容摘要：随着教育部关于素质教育的推广力度的加强，这种理念已经深入人心，教师在日常的教学过程中，也会有意无意地关注到学生的创新精神和实践能力的培养。美术学科很好的利用学生的特点，不停的开发学生的潜能，以手工制作课为载体，让同学们在课前收集材料，课中制作实物，课后总结评价中都切实地把创新精神以及实践能力的发展作为重点，为素质教育的推广首当其冲。 关键词：创新 手工制作 实践能力 现代美术教育在教学目标、教学内容和教学方法上都与传统的美术教育有着很大的不同，新课标倡导加强学生的动手实践及创新能力。我们提倡素质教育培养学生的审美能力是美术教学的终极目标。在日常的教学活动中，我们会接触到大量与创新有直接联系的词汇，但经常会在实践中流于形式。 现阶段的小学美术教育一般分三类：绘画、欣赏和手工。据理论调查和我在实践中的一些观察，85%以上的学生都喜欢上手工课。在手工制作课中，材料的选择、形象的构思以及实际的操作最能发挥学生的想象力，最能体现学生的独创个性，最能培养学生的创新才能。而在当前大力发展素质教育的前提下，注重学生潜能的开发和个性差异的培养，引导自主参与的积极性。手工制作是对于这些能力最直接、最行之有效的培养