北师大版数学课件你今年几岁了二.pptVIP

乐于助人Ready to help others all the time 要关爱别人Care about others 试试 用新方法 解一元一次方程 例题解析 例题解析 (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; 方程中有括号怎么办? 例 题 解 析 例4 解方程: -2(x—1)=4. 随堂练习 回顾与思考 解法一：去括号，得：　 　移项，得： 系数化为1， 得： -2x+2=4 -2x=4-2 x=-1 解法二： 　移项 即： 方程两边同除以-2，得： X-1=-2 X=-2+1 X=-1 -2x=2 随堂练习 P175----1、解下列方程： （1），（2），（3），（4）， （5），（6），（7），（8） 解方程的基本思想 是: 经过对方程一系列的变形,最终把方程转化为“x=a”的形式. 本节课你的收获是什么？ * 保持高度的自信心 Keep strong self-confidence 判断方程 ①有未知数 ②是等式 判断一元一次方程 （1）方程（2）一元（3）一次 （4）一次项系数不为0 (5)未知数不能在分母上 2x-5=21 5x=3x+4 等式的性质： 性质1、等式两边同时加上（或减去）同一个代数式， 所得结果仍是等式。 天平持平衡 天平两边同时加入相同质量的砝码，天平仍然平衡 天平两边同时拿去相同质量的砝码，天平仍然平衡 如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么天平还保持平衡吗？ 性质2、等式两边同时乘以一个（或除以同一  个不为0的）数， 所得结果仍是等式。 性质3、等式左右两边互换所得结果仍是等式。 性质4、等式具有传递性。 若 a=b 则 b=a 若 a=b, b=c, 则 a=c (又叫做等量代换)。 性质的运用： 例1、 解下列方程： (1) x + 2 = 5 (2) 3 = x - 5 解：（1）方程两边同时减去2，得 x + 2 – 2 = 5 - 2 ∴ x = 3 (2)方程两边同时加上5，得 3 + 5 = x – 5 + 5 ∴ 8 = x 习惯上，我们写成 x = 8 例2、 解下列方程： （1） - 3x =15; (2) - 2 = 10 n － 3 - 解：（1） 方程两边同时除以 – 3，得 -3x -3 = 15 -3 （化简，得） ∴ x = - 5 （2） 方程两边同时加上2 ，得 － n 3 － 2 + 2 = 10 + 2 化简，得 - n － 3 = 12 方程两边同时乘-3， 得 n = - 36 把你求出的解代入原方程，可以知道你的解对不对。 目前为止，我们用到的对方程的变形有： 等号两边同加减(同一代数式)、 等号两边同乘除(同一非零数) 等号两边同加减的目的是: 等号两边同乘除的目的是: 使项的个数减少; 使未知项的系数化为1. 解方程的基本思想 是经过对方程一系列的变形,最终把方程转化为 “ x=a ”的形式. 即：①等号左、右分别都只有一项，且左边是未知数项，右边是常数项； ②未知数项的系数为1. 随堂练习： 1、解下列方程： (1) x – 9 = 8 ; (2) 5 – y = - 1 6 (3) 3x + 4 = - 13 (4) 2 － 3 x – 1 = 5 2、小明编了一道这样的题：我是4月出生的， 我的年龄的2倍加上8，正好是我出生那一 月的总天数。你猜我有几岁？请你求出小 明的年龄。 课本133页 填空 （1）只含有 未知数，并且未知数的次数是 ，系数不为 ，这样的方程叫做一元一次方程。 （2