师德建设档案_45351.doc

目 录 立足教师专业 加强师德建设----?襄垣小学师德建设工作方案师德评价 德育工作奖惩制度 教师职业道德考评制 襄垣小学师风师德建设检查表 培训材料 平遥县中小学教师职业道德考核实施方案 为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的有关要求，进一步加强全县中小学教师职业道德建设，发挥中小学教师职业道德考核工作的导向、激励和约束作用，特制定本实施方案。 一、组织领导 组 长：刘利平 平遥县教育局局长 副组长：高永明 平遥县教育局党组书记、第一副局长 马金斌 平遥县教育局纪检书记 成 员：李康唐 平遥县教育局副局长 乔秉恭 平遥县教育局副局长 安修明 平遥县人民政府教育督导室副主任 师德考核工作实行联席会议制度，领导组下设联席会议办公室，由政教科、人事股、教研室、师资股、纪检监察室、工会等股室组成。办公室设在政教科，由政教科长邓铁锁同志任主任，全面统筹协调中小学教师师德考核工作。 师德考核以学校为单位进行，并由学区进行区域性的督查指导，各乡校要成立师德考核领导小组，负责组织实施本单位的师德考核工作。政教处或政教负责人具体承办。 二、目的内容 目的：通过强化师德考核，激励全县广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，纠正不正之风，维护教育行业良好形象，为平遥教育改革和发展造就一支爱岗敬业、热爱学生、为人师表的教师队伍。 内容：以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表、尊重家长八个方面进行综合评价考核。　 三、范围方法 1、考核范围 师德考核的范围为全县中小学教师，包括公、民办中小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校所有教师。 2、考核办法 对教师职业道德规范考核实行百分制。各学校要依据《平遥县中小学教师职业道德考核实施方案》和《平遥县中小学教师职业道德考评细则》（见附件），制定符合本学校实际的实施细则。考核过程可采用： 自评法：教师本人对照标准进行自我总结、反思和评价。 问卷法：可由学校中层领导、家长、学生分别对教师进行无记名测评。中层领导主要从爱国守法、严谨治学、团结协作、爱岗敬业、工作态度等方面测评。家长主要从爱岗敬业、廉洁从教、尊重家长、了解学生等方面测评。学生主要从关爱学生、尊重学生、为人师表、体罚、变相体罚学生等方面测评。 定量法：学校政教处、教导处等相关处室要认真收集教师日常的出勤记录、学习笔记、教学情况、科研论文、家访情况、师生关系等原始资料，进行评价。 师德考核与教师学期、年度考核同步进行。 三、结果使用 1、等级划定 考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。各等次要根据综合得分结果确定。90分以上为优秀；80——89分为合格； 60——79分为基本合格；59分以下为不合格。其中，优秀等级最多占本单位教师总人数的15%。 考核项目共8条，满分100分。其中“爱国守法”占10分，“爱岗敬业”20分，“关爱学生”15分，“严谨治学”10分，“团结协作”10分，“廉洁从教”10分，“为人师表”15分，“尊重家长”10分，。 有下列情形之一者，其师德考评直接认定为“不合格”，不再参加其他等次的评定： （1）当年因发生违法、违规、违纪问题，被有关部门查处，受到刑事处罚、党纪和政纪处分的； （2）歧视、侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的； （3）有偿家教，有偿补课，在校内外参与有偿辅导班的； （4）向学生推销教辅资料、学习用品或伙同经销商变相推销的； （5）违反有关收费规定向学生乱收费或变相乱收费的； （6）擅自离岗、离职，请人代岗的； （7）参与封建迷信、邪教和传销、赌博活动的； （8）以教谋私，索要和接受家长钱物的； （9）造成安全责任事故的； （10）被县级以上新闻媒体曝光，造成恶劣影响，经查实负有主要责任的。 以上10条“红线”每学期都要在教师、学生、家长中进行问卷调查，在问卷调查和平时收集资料的基础上，由考核领导组集体讨论认定是否记不合格。 考核结果要向全体教职工公布。师德考核结果，记入教师个人师德档案，师德档案要存入教师个人专业技术档案。 2、评定结果使用 师德考核优秀者，同等条件下在晋升中高级专业技术职务、教师聘任和期满续聘中要优先考虑。 参与校级和县级以上年度模范教师、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀班主任、优秀辅导员等综合性评选表彰的，本学年师德考核必须为优秀；参与特级教师、全国和省模范教师、优秀教师、优秀教育工作者和各级劳动模范评选的，近三年师德考核必须均为优秀。 参与县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师等评选的，当年师德考核必须为优秀。 在教师职务年度考核中，师德考核不达优秀者，不得定