高中生物人教必修2教学课件-1.隔离和物种的形成.pptVIP

* 二、隔离与物种的形成 　１、曼彻斯特地区的桦尺蠖，１9世纪中叶以前，几乎都是浅色型的，随着环境的变化，到了20世纪中叶，黑色型的桦尺蠖却成了常见类型，基因频率发生了改变，生物发生了进化，那么有没有形成新的物种呢？ ２、为什么说它们没有形成新的物种呢？ ３、怎样判断两个种群是否属于一个物种？ 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的 一群生物称为一个物种。 马 驴 骡子 骡子是否能产生后代? 骡子是不可育的. 你知道为什么骡子是不可育的吗? 在减数分裂形成配子时,同源染色体联会时发生紊乱,不能形成正常的配子. 骡子是一个新物种吗? 例:下列哪项形成了新物种? A、二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 B、桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色） 95%。 C、马与驴交配产生了骡子 D、克隆羊多利 A 物种之间不能交配或交配后不能产生可育的后代,我们把这种现象称为生殖隔离. 生殖隔离: 同一物种的个体之间是不是都能进行交配(基因交流)呢? 把同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫地理隔离。 地理隔离: 东北虎 华南虎 二、隔离在物种形成中的作用 加拉帕戈斯群岛上的几种地雀 同一 种群 地理 隔离 不同 种群 自然 选择 基因频率改变 生殖 隔离 新物种 (由地理隔离导致生殖隔离从而形成新的物种) 隔离是物种形成的必要条件