高中生物人教必修2教学课件-3.隔离与物种的形成.pptVIP

第七章　现代生物进化理论 学习目标 1.知识目标 理解物种、隔离的概念。 解释隔离在生物进化中的作用。 2.情感目标 通过物种知识的学习，逐步形成科学的世界观 问题导学答案（自查自纠） 1.种群：指生活在同一地点的同种生物个体的总和。 例如：同一个湖泊里的全部鲤鱼 物种：把能够在自然状态下相互交配，并能够产生出可育 后代的一群生物称为一个物种。如：老虎 2.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交 流的现象 类型：生殖隔离地理隔离， 关系：长期的地理隔离可能引起生殖隔离，形成新物种 3.预习自测：C D C 探究：马、驴、骡 马 驴 骡 讨论要求： 1.分层讨论，先一对一，再组内共同讨论。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。 3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。 目标达成： A层注重方法规律总结，并适当拓展延伸，目标达成率100%。 B层注重问题的审题和分析角度，明确结论，目标达成率90% 。 C层注重问题答案的总结和记忆，目标达成率80% 任务： 1.独立完成自主探究（5min） 2.组内讨论，准备展示、点评 合作探究 展示内容 展示组 点评组 探究一 探究二 探究三 展示与点评 思考：虎狮兽 思考：不同“人种” 世界各地的人可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人