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出耍医叠太堂堂拯；基趟匡堂熬壹题：!Q!Q生!旦：12f墨2 ·513·
DOI：10．3969／J．ISSN．1008—7249．2010．05．026
加强医学机能学实验教学中非智力因素的培养
王跃秀1， 徐敬东1， 侯晓莉2， 丰平2， 王军1， 朱进霞1 (1首都医科大学基础医学院生理学教研室，
北京100069；2首都医科大学机能实验中心)
摘要： 医学机能学实验涵盖生理学、病理生理学和药理学等学科，是一门与机能相关学科理论教学统筹协调的独立实验课
程，同时也是基础实验与，临床前沿结合的桥梁课程。提高医学机能学实验的教学质量，不但要注重培养学生的智力因素，更
需要培养学生良好的非智力因素。良好的非智力因素在医学生的成才过程中起着推动、引导、定向、调节等作用，教师作为医
学机能实验的指导者应关注并加强学生非智力因素的培养。
关键词：医学机能学实验；非智力因素；医学生
G642．4 文章编号：
中图分类号：R34 文献标识码：A 1008—7249(20lO)05—0513—04
factorsinmedical
Onthe of function
fosteringcollegestudents’non-intelligent experiments
WANG Medical MedicalUniversi-
Yue-xiu，XUJing-dong，HOUXiao—li，et越(Dept矿Physiology，Schoolo厂Basic Sciences，Capital
100069。China)
啦。Be啦ng
functional curriculum
Abstract：Medicalexperimentis彻independentexperimental covenng
andother coordinatesthe and ofrelated andbuildsa betweenthebasicex·
eology disciplines．It theorypractice disciplines upbridge
andclinicalstudies．Tothe ofmedicalfunctional the of
periments promoteteachingquality experiment，notonly fosteringeoUege
factorbutalsothe of factorsneedtobe non—intelligence
students’intelligent fosteringstudents’non·intelligentstrengthened．Thegood
and tothesuccessofmedicalstudents．Asa
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factors，functioningmotivation，direction，ofientationadjustment，havegreat
of moreattentiontothe ofthemedicalstudents’
medicalfunction should andcultivation
guide experiment，teacherpay development
factors．
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