医学神经生物学课程设置和教学方法的改革.pdfVIP

·403· 在教师倡导下将教学扩展到课堂外，加强学生的综 专业的前沿方向，学会观察认识新事物，启发学生的 合素质和能力培养。结合授课内容，给出一些研讨 创新思维。 题目，让学生课后通过查阅资料、综合文献，写出小 参考文献： 专题性文章。再将课外知识引回到课堂，通过课堂 [1]李永芳，刘景升．李效良，等．PBL教学法在细胞生物学教学中 的应用与研究[J]．卫生职业教育，2007，25(24)：100—101． 讨论，深化课上教学内容。通过开放实验室，鼓励学 [2]蒋盛岩，李新社，陈立德，等．细胞生物学教学改革与实践[J]． 生结合其它相关课程进行研究性学习，参与教师主 湖南科技学院学报，2008，29(4)：72-74． 持的研究课题，让学生在参与研究课题的过程中．经 作者简介：李英，女，1957—06生，硕士，副教授． 常深入实验室等实践场所进行实际操作，提高其动 [收稿日期：2009—03—30] 手操作能力、综合解决问题的能力，引导学生了解本 医学神经生物学课程设置及教学方法的改革’ 尹艳玲， 罗艳琳， 李俊发， 陈昭燃△ (首都医科大学神经生物学系，北京100069；△通讯作者) 摘要： 医学神经生物学是一门交叉学科，为提高教学质量，需要不断对课程配置和教学方法进行改进，目前的教学现状是： 存在教学内容较多而课时相对较少、缺乏系统性、实验课比重较低等欠缺，针对这一现状应从教学内容和方法等多方面着手 进行改革。实践证明，一系列教改措施，提高了课程的趣味性，教学效果得到进一步改善。 关键词：本科生；医学神经生物学；教学． 中图分类号： R3G642 文献标识码：A 文章编号：1008—7249(2009)04—0403—03 curriculacollocationand inmedical of teacilingmethod Exploration neurobiology YIN Medical 100069，China) Yah-ling，LUOYah-lin，UJun-fa，拼al(Department矿Neurobiology，CapitalUniversity，成咖lg isanewc咖8 orderto the isessentialto the Abstract：Medical 8ubject．In improveteachingquality，it push progress neurobiology ofcurriculacollocationand methods．Nowthere叭flome toomuch andlessteach- teaching teachingshortcomingsincluding knowledge harmoniousand lowerratioof courses．Basedonthe car- ingtime，c邮的without orderlyinteraction，andexperimental actuality，we riedoutaseriesof innovation．It thatthe effectwas the undergraduates． teaching wa且provedteaching improvedbyinteresting medi