基于问题学习的教学模式及动物医学实践教育.pdfVIP

教学研究与课程改革 基于问题学习的教学模式与动物医学实践教育 李金龙1，唐兆新2，徐世文1 (1．东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030；2．华南农业大学，广东广州510642) [摘要]基于问题学习(PBL)教学模式体现了一种崭新的教育理念，避免了传统教学模式中的缺陷与不 足，使学生在解决问题的过程中培养终身学习的良好习惯，全面提高学生的综合素质。动物医学实践教育 探索PBL教学模式应从我国国情及动物医学实践教育现状出发，解决学生、教师及教学条件等方面存在的 问题，做到因材施教、因课制宜；提高教师素质，加强教学团队建设；整合教学资源，加强教学条件投入；加 大相关教学研究支持力度，转变教学管理机构职能等策略。 【关键词]问题学习教学模式；动物医学；实践教育 如何使即将走向社会的动物医学教育培养的学生 二、PBL教学模式的概念及应用概况 缩短学习和就业之间的差距，使他们更好地适应社会， 为畜牧业服务，这是动物医学实践教育必须面对和解决 PBL是指以问题为基础的学习，是基于现实世界问 的问题。因此，高等农业院校动物医学实践教学模式的 题的以学生为中心的教育方式。1969年由美国神经病 改革迫在眉睫，亟待寻求一种更为有效的教学模式。基 于问题学习(Problem—Based fMcMaster Learning，简称PBL)的教育 模式是国际高等教育较为流行的教学模式，如何将其运 种教学方法‘¨。PBL教学模式以“问题”为核心，通过提 用于我国高等动物医学实践教育中，解决当前动物医学 出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结等过程，提 实践教学中存在的问题，值得高等院校动物医学教育工 高了学生全面思考问题和处理问题的能力，目前已成为 作者思考。 国际上较流行的一种教学模式。在高等动物医学实践 教育中PBL教学模式是指以动物医学临床问题作为激 一、实践教育对动物医学专业人才培养的重要意义 发学生学习的动力、引导学生掌握学习内容的教学方 实践教育是相对独立于理论教育之外的培养大学 法。该教学模式是在动物医学临床专业基础课或临床专 生实践创新能力的一个不可替代的平台，其以专业理论 业课中，以病畜问题为基础，以学生为中心的小组讨论式 知识为基础指导培养学生的实践知识、实践能力、综合 教学，每个小组一个导师，在小组讨论中学生围绕问题进 素质和创新能力。动物医学是以预防控制动物疾病及 行思维、推理和分析；导师只起导向作用，维持小组向既定 人兽共患病、保障动物及人类身体健康为主要任务的学 的教学目标进行，通常不直接回答学生的提问b3。PBL教 科。因此，动物医学专业人才需要掌握对动物疾病的判 学模式旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础，提 断、预防和治疗等技能，但由于其服务对象种类繁多、缺 高有效解决问题的技能以及自主学习和终身学习的技 乏语言表达，所以对实践教育及专业技能培养的要求较 能，成为有效的合作者。并培养终身学习的内部动机。 高。动物医学实践教育是培养动物医学专业学生创新 据世界卫生组织提供的数据，全世界大约有1700余所 精神和实践能力的重要途径，是优秀动物医学人才成长 医学院采用了PBL教学模式，这个数字目前还在增加口】。 的必由之路。 【收稿日期]2009—08—07 [基金项目]教育部高职高专动物生产类专业教指委项目(编号：DJzw08l 黑龙江省高教学会“十一五”规划课题教学研究项目(编号：115C一771)；东北农业大学教育教学研究项目 [第一作者简介]李金龙，男。东北农业大学动物