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基于知识管理的医学临床病例资源库设计与开发 陈晓征 (南京中医药大学现代教育技术中心，江苏 南京 210046) 摘 要：阐述了以知识管理为理论基础，依据知识管理的思想共享——创新”和知识管理的 目的，提出并确定医学 临床病例资源库的知识模型，在此基础上，提出了资源库系统的总体结构和详细设计，包括体系结构、功能模型和各 功能模块 的内部设计 ，并探讨了系统实现的关键技术。 关键词：知识管JE；医学临床病例资源库；信息模型；XML语言 中图分类号 ：G434 文献标识码 ：A 文章编号：l672．7800(2012)10．0067．04 和利用各种形式的显性知识和隐性知识 。 O 引言 (3)知识管理强调对知识建构、个体知识和组织知识创新的 支持。在医学临床病例资源库中，知识必须得到创新并在所有 高等医学教育的 目标是培养学生成为初步合格的医生 ，使 成员之间得到共享，才可以达到有效的学习。 其具有在医学某一领域进一步深造的功底，并在卫生保健系统 1．2 医学临床病例资源库建设中知识管理的任务 承担医生的各项工作。根据这一 目标，医学教育者不单要帮助 对于医学临床病例资源库来说 ，知识管理的任务是通过知 学生构建坚实的理论基础 ，更要帮助学生掌握大量的临床技能。 识标引、知识挖掘，建立知识网络 ，提供知识服务。通过分类标 目前各类医学资源库中的资源基本是 以学科分类来组织和建 引，使医学临床资源库的资源有序化、结构化。这个过程，既可 设，其主力大都是课件和视听教材，这两类成品资源以其生动形 能是知识的组合过程 (即组合各种不同形式的显性知识 )，也可 象的表现方式在使用者构建知识结构方面起到了很大的帮助 。 能是知识的外化过程 。其次，通过知识挖掘技术，如主题词 自动 随着在校生人数不断扩大、临床资源相对匮乏等各种因素的影 标引技术、知识元 自动提取等技术深度实现知识的外化过程，最 响，高等医学教育的最终 目标和医学生的临床思维能力与临床 大限度地挖掘资源库的内在知识价值 。在资源结构化、知识外 技能的缺乏这个矛盾 日益凸显，这就需要有相应医学临床病例 化的基础上 ，为医学临床病例资源库建立 以知识元为核心的完 资源库的来为医学生临床思维能力和临床技能的培养提供物质 备的知识网络，并且依托知识网络提供知识服务。 基础。 ， 医学临床病例资源库的知识网络包括宏观知识网络和微观 1 知识管理理论对医学临床病例资源库建设的意义 知识网络。宏观知识网络可以使医学临床病例资源库的所有资 源融合成为有机的整体，能够按照学习者的学习需求即时地 自 在医学临床病例资源库的建设中，知识管理就是将各种资 动地组织资源，使面向学习者提供个性化的知识服务成为可能。 源转化为显性或隐性的相互之间网状