人教版同步教参英语七上-第13讲 How much are these socks 基础篇.docxVIP

Unit Seven How much are these socks？基础篇一、短语归纳how much多少钱seven dollars 七美元white bag 白色的包clothes store 服装店at very good prices 以很低的价格for boys 对于男孩子skirts in red 红色的裙子twenty-eight dollars 28美元Big Sale! 大降价！twenty yuan二十元a pair of black shoes 一双黑色的鞋子二、重点句型—How much is/are …? ……多少钱？—It’s /They’re … 它/它们……I’ll take it. 我买了。in＋颜色某种颜色的衣服。What color do you want? 你想要什么颜色的？buysth from sb. 从某人那买某物。sellsth to sb. 把某物卖给某人。Here you are. 给你。三、经典句型—How much is the hat? 这顶帽子多少钱？—It’s five dollars. 5美元。—How much are these socks? 这双短袜多少钱？—They’re two dollars. 两美元。—Can I help you? 我能帮您吗？—Yes, please. 好的。—Here you are. 给你。—I’ll take it. 我买了。—Thank you.谢谢。—You’re welcome. 不用谢。四、重点语法（1）基数词，表示数目或者数量的多少。基数词的表达法：one 到twelve，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。thirteen到nineteen,表示“十几”，在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。其中要注意thirteen, fifteen和eighteen的拼写。twenty到ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写：twenty, thirty, forty, fifty, eighty。21~29直到91~99,表示“几十几”，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位数与个位数连接起来。21 twenty-one 35 thirty-fiveone hundred意为“一百”，表示一百还可以用 a hundred . 要表示200~900,用“具体数字＋hundred”。 200 two hundred 900 nine hundred基数词的用法：①表示年龄，基数词放在years old之前。He is twenty years old. ②用来表示人或物的数量，放在名词前。I have three balls.③表示顺序、编号等，放在名词之前。I’m in Class Three.④用来计算。Two and six is eight.（2）how much的用法：意为“多少钱”，用以询问物品的价格，后接be动词，其形式要与后面的主语保持一致，即主语是可数名词单数或不可数名词时，用is；若主语是可数名词复数时，则用are.What is the price of＋主语，也是询问物品的价格，常在同义句转化中与how much句型互换，但是要注意，此句型中，无论主语是可数名词单复数还是不可数名词，其be动词都是is。另外，how much与how many的区别：how much与how many都可以用来询问物体的数量，区别在于how much后接不可数名词，而how many后接可数名词复数形式。（3）help的用法：help做动词，意为“帮忙，帮助”，常用结构为help sb to do sth帮助某人做某事。helpsb with sth. 帮助某人做某事。My teacher helps me with my homework.我的老师帮我辅导家庭作业。Tom often helps his father （to） clean the garden. 汤姆经常帮他爸爸打扫花园。其他用法：① help! “救命”②help sb with sth帮助某人做某事。 Lisa often helps me with my English. 丽萨经常帮我学习英语。③help oneself （to）“自便，随便（吃/喝……）”Come on, boys. Help yourselves to some juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。④can’t help doing sth. “忍不住做……” Kate couldn’t help crying when she won the match. 凯特赢得了比赛后，忍不住哭了。⑤作