民办高校探究生教育面临机遇和挑战.docVIP

民办高校探究生教育面临机遇和挑战 　　摘 要：学习贯彻《教育规划纲要》，研究民办高校研究生教育发展策略，必须客观分析、正确对待民办高校当前面临的机遇和挑战，形成科学发展的新思路。通过总结民办高校研究生教育必须面对的各种挑战，提出了深化改革、克服困难、迎接挑战，不断提高教育教学质量，做强民办高校，实现又好又快发展的重大措施。这对于实现民办高校的中长期发展目标，创办一批一流民办高校有重要现实意义。 关键词：民办高校；研究生教育；挑战 中图分类号：G648.7 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）26-0133-02 2011年10月17日，教育部宣布北京城市学院等5所民办高校首次获得研究生的招生培养权。民办高等教育从无到有，规模从小到大；从最初的租赁校舍，到自建校园；从自考辅导，到文凭试点；从非学历教育，到学历教育；从专科层次的学历教育，到本科层次的学历教育。而现在研究生培养权的获得改变了民办教育传统的办学格局，标志着民办教育进入一个新的阶段、新的起点，具有十分重大而深远的意义。 一、民办高校发展现状 自20世纪80年代初期开始恢复民办教育以来，我国的民办教育有了长足的发展，民办高等教育的发展也不例外。但是，总体上来说，不管是从学校数量、在校生数量还是师资力量、社会名望以及国家的财政支持上，民办高校和公办高校比起来，还都处于绝对的劣势地位。可以从以下几个方面进行比较。 （一）师资力量 从师资力量上看，我国公办高校处于绝对的优势地位，在师资水平上，我国民办高校的教师和公办学校的教师相比，不管是数量上还是质量上，都存在比较大的差距。尽管民办高校也有其专任教师，但数量上远远不及公办高校。民办普通高校专任教师的质量总的来说是根本没有办法和公办普通高校专任教师的质量相比的，我国公办普通高等教育的教师绝大多数都是博士学历，而民办普通高校的专任教师绝大多数是硕士以上学历，而且民办高校的师资最多的还是兼职教师，他们大多数来源于各个公立大学的退休老教师和在读硕、博士生。这些兼职教师质量上应该说还是不错的，但是由于他们身兼数职，要处理许多事情，因而在精力上不能保证完全投入。因此，总的来说，民办高校的师资水平所决定的教学质量是根本没有办法和公办普通高校相提并论的。因而民办高校的社会声誉也比较低，这又导致他们在招生方面处于劣势，从而形成了恶性循环。 （二）社会声誉 在社会声誉方面，民办高校也处于相对的劣势。虽然民办高校中不乏社会声誉比较好的学校，但是无可否认，百姓心中最为认可的好大学仍然几乎都是公办的高校，如北京大学、清华大学、复旦大学等。而且一般情况下，普通地方性大学在百姓心中的地位也绝对要高于那些比较优质的民办高校。通常来说，家长只有在子女上不了正规公办大学的情况下才会考虑将其子女送往民办高校就读，民办高校在百姓心中的社会声誉及地位不言而喻。 （三）政府财政支持 从政府的财政支持上，我国公办高校几乎垄断了所有国家政府的教育资源，而民办高等教育几乎是不能获得政府的任何财政支持的。然而，像英国、美国等国家不管是公立的还是私立的学校，都能从国家和地方政府获得资助，而且比例也相当大。 二、民办高校研究生教育面临的挑战 （一）研究生规模持续扩大与就业难的挑战 规模的持续扩大伴随着就业形势日益严峻，引起社会关注，已是大多数公办高校的困惑，不少舆论呼吁停止扩大研招的步伐，重视质量建设。在此现实下，民办高校加入研究生培养队伍，远不像当初他们办本科教育那么简单。一些家长和学生就有疑虑：他们的质量有保障吗？就业前景如何？ （二）专业硕士教育全新探索的挑战 根据教育部的规划，到 2015 年，专业硕士和学术型硕士之比将达1∶1。专业硕士教育迅猛发展衍生出很多问题：与学术硕士相比除了学制变化（基本上两年）、学费变化（学生自费，学费定价高）、地位变化（比学术型硕士地位低）、名称变化外，几乎没有其他变化，有的名校还招不满专业硕士，由此引发花钱买硕士、注水硕士的质疑。 （三）由追逐学历层次转变到提升办学质量的挑战 在我国公立高校的办学中，曾存在行政评价所导致的盲目追求高大全的现象，把很多精力用到申报硕士点、博士点上。民办高校如果重蹈覆辙，将给民办教育带来严重的负面影响。以培养应用型人才定位的民办高校，能否走出一条独特的道路，在师资队伍、课程建设、培养模式上形成特色，直接关系到生存问题。不过，由于过去没有学术型研究生培养的羁绊，在全新的专业硕士教育领域，民办高校也是可以轻装上阵的，高起点、高标准打造自己的品牌，如请名师实行真正的双导师制、实现国际化、开展研究生培养的国际合作等。随着高等教育大众化，学历文凭崇拜已经贬值，这对高等教育发展未尝不是好事，因此，要