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多校区综合性大学信息集成探究 　　【摘要】多校区办学是高等教育发展过程中一种现象，也是目前我国高校普遍采用的一种办学模式，多校区办学开拓了新的教育发展空间，增加了高校的竞争优势。而在办学实践中，常常会遇到教育信息资源共享困难的问题，针对此问题，本文提出了基于CORBA和XML技术构建分布式异构数据集成系统，通过该系统，可以实现多校区间的信息共享，对于高校教育资源共享的研究具有普遍的实践和指导意义。 【关键词】多校区；分布式；CORBA；XML；信息集成 1.引言 近年来，随着我国高等教育规模迅速扩大，高等教育体制不断深化，各地纷纷兴建大学城，很多高校都形成了一校多区的办学格局。所谓高等学校多校区办学是指一个具有独立法人地位的高等学校在两个或两个以上的校区实施教育教学活动。多校区办学加大了教育投入，开拓了新的教育发展空间，改善了办学条件，提高了高校的竞争优势，解决了一些问题，但从一个区域到多个独立区域的办学实践中，还存在着许多亟需完善与规范的地方，如各校区易形成信息孤岛，校区之间信息不畅通，教学资源重复浪费等。这些问题的存在不利于高校人才的培养，制约了高校的发展，是高校教育发展面临的主要问题之一，也是亟需教育工作者解决的问题。为了促进高校更好更快发展，避免教育资源浪费，提高资源利用效率，本文提出利用信息集成的方法解决校区间信息资源共享问题。 信息集成技术目前广泛应用于企业和组织中，通过信息集成，将企业或组织内部的多个应用集成到一个虚拟的、统一的、可以共享应用平台中，以实现不同构架下系统无缝连接的目的。高校多学区办学同样存在资源共享的问题，不同校区不同管理信息系统中存储了大量的信息资源，然而，这些信息资源由于地域不同、建设时期不同、开发部门不同、设备不同等多种原因，形成了分布式异构的系统应用环境，使得存储于各分散的系统中的信息资源难于查询访问，学校管理部门、教师和学生都无法获得有效的信息资源支持。在这种分布式异构环境下，为了能对信息资源进行继承和一体化的管理，实现网络环境下的多校区系统间的信息资源共享，满足师生对信息集成的需求，就必须解决一系列兼容性问题，譬如跨平台、跨操作系统、跨语言、跨协议和跨版本等。采用CORBA和XML技术就可以解决分布式异构环境下多校区信息系统的数据集成问题。 2.分布式异构系统数据集成策略 CORBA（Common Object Request Broker Architecture，又称公共对象请求代理体系结构）CORBA是由OMG（Object Management Group）组织制定的一个工业标准规范，通过CORBA可以使基于对象的软件在分布异构环境下具有更好的可重用性、可移植性和互操作性，从而在异构环境中建立分布应用系统。基于CORBA的异构数据的集成，可以为最终用户提供一个统一的友好的数据库应用接口，并屏蔽各种网络中数据库管理系统、网络操作系统，硬件平台以及网络拓扑结构等异构等成分，将使用异构数据库的数据像使用单个的数据库的数据一样方便。 另外，由于各校区内部系统所存储的异构数据以多样化的数据形式表现，从而阻碍了信息集成与交换。而XML（eXtensible Markup Language，扩展标记语言）是一种元标记语言，也是面向内容的自描述性语言，它以一种统一的信息描述标准去定义各种数据源中的数据，可以屏蔽它们的平台、系统环境、内部数据结构等方面的异构性，并进行无缝连接，实现异构数据源的信息集成与各系统间的相互查询和检索。 基于以上两种思想，我们一方面可以运用CORBA技术来消除分布式异构政务系统结构上的异构性；另一方面，可以运用XML技术消除各校区系统数据模式上的异构性。 3.基于分布式异构电子政务系统的数据集成模型 3.1 CORBA的体系构架 CORBA是由OMG（Object Management Group）组织制定的一个工业标准，是OMA（Object Management Architecture）的一个重要组成部分。CORBA的核心思想是采用标准的接口定义语言IDL（Interface Definition Language）极其映射将软件接口与对象实现相分离。CORBA的核心组成部分是ORB，它的主要功能是支持客户端静态桩（Stub）和服务端静态构架（Skeleton）之间的消息发送和接收，它屏蔽了对象实现位置、实现方式、对象状态和通信机制等细节。 3.2 集成系统模型体系结构 分布式异构电子政务系统的信息集成模型是依托现有网络布局、利用目前已完成或建设中的电子政务系统数据资源，建立在分布的、异构的数据库系统模型之上的。该集成模型的体系结构如图1所示。 系统模型体系结构主要由网络、数据库、