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大学生成长成才和推动高校马克思主义大众化关系论析 　　摘 要：高校马克思主义大众化是当代中国马克思主义大众化的重要组成部分。在推动高校马克思主义大众化的过程中，要努力找寻马克思主义理论教育与大学生实际需求之间的最佳结合点。成长和成才作为当代大学生最强烈的需求点，理应成为高校马克思主义大众化的重要落脚点，以此作为结合点，正是推动高校马克思主义大众化的切入点和着力点。准确把握大学生成长和成才的需求和规律，将有力调动大学生学习、认同和践行当代中国马克思主义的积极性和主动性，从而有效推动高校马克思主义大众化。 关键词：高校； 大学生； 成长和成才； 马克思主义大众化 中图分类号： G410 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）06-0034-03 党的十七大报告指出，“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”[1]高校马克思主义大众化是当代中国马克思主义大众化的重要组成部分，也是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。在推动高校马克思主义大众化的过程中，“要努力找寻高校马克思主义理论教育与大学生实际需求之间的最佳结合点”[2]，从而调动起大学生自觉学习和认同当代中国马克思主义的积极性和主动性。在大学生群体诸多的需求和愿望中，渴望成长和成才是大学生最主要的需求点和关注点，同时也是大学生校园生活中占据主导地位的任务和目标。成长和成才作为当代大学生最强烈的需求点，理应成为高校马克思主义大众化的重要落脚点，以此作为结合点，也正是推动高校马克思主义大众化的切入点和着力点。 一、成长和成才：当代大学生最强烈的需求点 当代大学生满载着家庭的殷切期望和自己对未来生活的美好憧憬来到大学校园，渴望通过努力不断成长和成熟，在未来的事业和生活中不断实现自己的人生价值和追求。当今时代相对开放的社会环境和多样化的发展机遇为大学生实现人生理想和抱负提供了广阔舞台。因而，在这样的时代背景下，成长和成才就成为当代大学生最强烈的愿望和需要，如何成长和成才也成为了大学校园里备受关注的话题。 第一，当代大学生需要树立正确的成长成才目标。青年大学生树立什么样的人生目的和人生理想，确立什么样的成才目标，学习并掌握什么样的知识，具备什么样的能力，是关系到大学生能否顺利成长和成才的根本问题，也是关系到国家和民族未来的大问题。对青年大学生来说，“成才目标的性质和内涵深刻影响甚至决定着大学生能否真正成才，并在一定程度上规范着成才的路径。”[3]大学生成长与成才目标的确立，并不是简单的个人选择和人生取向问题，而是深含价值判断的社会问题，与时代背景和社会发展状况息息相关，更与大学生的世界观、人生观和价值观紧密相连。第二，当代大学生需要选择正确的成长成才道路。确立成长成才目标是大学生通往成长成才之路的起点，而真正成长与成才还要正确选择适合大学生自身的成长成才道路，并持之以恒地努力奋斗。胡锦涛总书记提出，“要深入开展社会实践，探索实践育人的长效机制”[4]无论从大学生成长和成才的内在规律来讲，还是从社会发展对大学生的要求来看，参加社会实践都是大学生锻炼成长和努力成才的有效途径，是大学生自身成长和成才的必由之路。第三，当代大学生需要正确对待成长成才的环境。当代大学生生活在丰富多样而又复杂多变的社会环境中，尤其是成长和成才过程中要面临的不可预见因素增多，成长成才环境中有利因素和不利因素并存，顺境和逆境交织。如何在纷繁复杂的社会经济环境和信息舆论环境中区分出对自身成长和成才的有利因素与不利因素，正确对待人生路上遇到的顺境和逆境，认清自身在成长成才环境的建设和改造中的能动性，就具有重要意义。 二、大学生成长和成才：推动高校马克思主义大众化的落脚点 所谓高校马克思主义大众化，就是要在高等学校进行当代中国马克思主义的教育和普及，推进当代中国马克思主义进教材、进课堂和进头脑，引导高校师生员工尤其是当代大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高他们的马克思主义理论素养。“使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。”[5]在当今时代背景下，对大学生进行当代中国马克思主义的教育和普及，使大学生在马克思主义的指导下，树立起科学的世界观、人生观和价值观，同时结合自身实际，确立起奉献社会和服务人民的成长成才目标，自觉走与人民群众和实践相结合的道路，正确对待成长成才中的顺境和逆境，促进自身成长成才和人生价值的实现，应该成为推动高校马克思主义大众化的基本价值和重要目标。 将促进大学生成长成才作为推动高校马克思主义大众化的落脚点集中体现在党和国家的育人为本、德育为先的教育理念上。《国家