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论信息技术教学中的导课　　　　　　　　摘 要：一堂生动、成功的信息技术课，不仅，还要看你是不是有一个引人入胜的课堂导入。一个良好的教学导入，不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，更能启迪学生思维，促使学生明确教学目的和要求，全身心地投入到整堂课的教学过程中去。著名特级教师于漪说：“要培养、激发学生的兴趣，应先抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”因此，在一节课的开头就巧妙地导入，形成未成曲调先有情的良好教学效果。关键词：信息技术；课堂教学；导课技巧　　在信息技术教学中，我们要特别注意知识的衔接，多角度、多方位设计课堂导入，激发学生的思维创造能力，充分利用现有知识去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。在信息技术教学中，我们要特别注意知识的衔接，多角度、多方位设计课堂导入，激发学生的思维创造能力，充分利用现有知识去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。教师开门见山，直接阐明学习目的和要求，大纲式地介绍本节课的主要内容和重点。这种直奔主题的方法能强化学生学习的意志力，集中学生的注意力，让学生的思维迅速定位，很快进入对教学内容的探索。从而使学生在接下来的讲、练、讨论、作品评价等一系列教学环节中，不断强化和巩固重点，使学生明确本课的目标。例如在学习使用frontpage创建站点时，教师可直接介绍本节课的教学内容，：掌握创建站点的方法；熟练规划文件的存放结构。这种直白的导