青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系.pdfVIP

2008钽 心理发展与教育 第2期 文章编号：1001．4918(2008)02．0065．72中图分类号：B844．2 文献标识码：A 青少年自我同一性状态的发展及其与 父母教养权威性、同一性风格的关系 王树青1 陈会昌2 石 猛3 (1．济南大学政治与公共管理学院心理系，济南250022；2．北京师范大学发展心理研究所， 北京 100875；3．西南大学教育学院，重庆400715) 摘 要：采用修订的自我同一性状态问卷、同一性风格问卷和父母教养方式问卷对1233名初中生、高中生和大学生 进行调查研究。考察青少年自我同一性状态的发展特点以及父母教养权威性、同一性风格和自我同一性状态之间 的关系。结果发现：从初中到高中。青少年的自我同一性状态表现出前进的发展趋势。高中和大学阶段处于四种同 一性状态的人数比例不存在明显差异；男大学生比女大学生更多地处于同一性获得状态；父母教齐权威性既对同 一性状态有直接预测作用。又以同一性风格为中介对其产生间接影响。 关键词：青少年