八年级物理上册5.4地球上的水循环教案教科版.docVIP

第四节　地球上的水循环 【教学目标】 一、知识与能力 1.认识水的三种物态. 2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华. 3.了解地球上的水循环现象. 4.了解水对人类生命的意义. 二、过程与方法 1.在观察中尝试发现问题、提出问题. 2.通过观察图片或视频、实验探究、查询资料,认识自然界形形色色的水. 3.认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化. 4.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象. 5.尝试对环境问题(温室效应、热岛效应等)发表自己的见解. 三、情感、态度与价值观 1.感知水的三种状态及其相互转化,欣赏大自然中水的物态变化的奇妙现象. 2.关注水资源危机,养成节水意识和保护水资源意识. 【教学重点】 让学生经历水的三态变化的模拟情景. 【教学难点】 水循环中的物态变化. 【教学突破】 从生活现象入手,从感性认识出发,引导学生设计好模拟云和雨的小实验,并认真观察水的物态变化.让学生通过观察、分析与体会,根据物质的初始状态和最终状态来确定水所发生的物态变化,从而认识物态变化的名称. 【教学准备】 教师准备：多媒体教学课件、图片等. 学生准备：预习新课.┃教学过程设计┃ 　　教学过程 设计意图 一、导入新课 唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.”那么水是不是从“天上”来的呢？水奔流到海之后是不是“不复