以应用研究指导地方本科院校科研的转型-校内办公.pdfVIP

教育学术月刊 年第 期 2016 10 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 以应用研究指导地方本科院校科研的转型 ———来自欧洲应用科技大学的经验和启示 ■井美莹 杨 钋 摘 要：我国地方本科院校面临科研转型的挑战，但是转型定位和路径并不清晰。 欧洲应用科技大学以应用研 究为基础的发展经验值得借鉴。 首先，欧洲应用科技大学的研究类型是应用激发的基础研究和纯粹应用研究，有别 于研究型大学的纯粹基础研究。 其次，此类大学的科研定位和功能与其应用研究的类型相关，采用“研究连续体”模 式的大学重视满足知识经济和区域创新的需要，采用“应用研究及开发”模式的高校关注区域创新和支持中小型企 业的发展，采用“实践性研究”模式的大学既重视中小企业的发展，也重视培养学生的实践能力。 再次，应用科技大 学在科研组织、质量评价和经费支持方面的制度设计与其科研定位和功能一致，能强有力地支持大学的科研发展。 我国地方本科院校可以考虑以应用研究的发展来促进机构科研功能的转型。 关键词：知识生产；基础研究；研究连续体；应用研究及开发；实践性研究 项目基金： 国家社会科学基金 “十二五” 规划2015年度教育学重点课题 “地方高校转型发展”， 项目编号 AIA150008 。 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1674-2311(2016)10-0030-07 作者简介 井美莹，女，北京大学教育学院博士研究生，国家教育行政学院助理研究员；杨钋，女，教育学博士， : 北京大学教育学院教育经济与管理学系副教授（北京 100871）。 DOI:10.16477/ki.issn1674-2311.2016.10.004 近年来，国家积极倡导部分新建本科高校转型为 分享，使每一主体在完成自身使命的同时，去主动地 应用技术型高校， 以培养满足市场需求的技能型人 扮演其他两个主体的角色，从而打破原有三者之间确 才，为地方经济发展服务。 然而，对应用技术型高校的 定的边界， 实现互相替代或融合发展（Etzkowitz, 定位和地方高校的转型路径，学者、高校和产业界却 2008 ）。 各执一词。 高校与企业以及地方政府协作的重要载体是科 已有研究提出可以借鉴其他国家发展应用科技 学研究。 转型中高校的科研发展将在很大程度上塑造 ① 大学 的“最佳实践”， 以发掘建设我国应用科技大学 三者在三重螺旋中的位置，决定它们能否成为三重螺 的可行模式杨钋等 。 部分 旋理论所定义的“创业型大学”（ ）。因此，关注 ( ,2015; Cai, Y. , et al., 2015) Cai, 2015 学者探讨了全球应用技术型高校的多种模式 杨钋 井 我国地方本科院校发展中的科研转型有助于丰富现 ( , 美莹 ， 提出应该利用“三重螺旋”理论 有理论， 帮助我们从学理上分析在特定的创新环境 , 2015) Etzkowitz 来分析每种模式下大学与产业界的合作方式。 “三重 下，应用科技大学研发的类型、研发的支持性制度，以 螺旋”理论强调通过组织结构性安排、制度性设计等 及此类高校的研发将如何重塑高校在地方创新体系 机制，以加强政